数花生教案

数花生教案Tag内容描述：<p>1、三生活中的数第1课时数花生教学目标1.知识与技能:经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。2.过程与方法:在多样化的数数活动中,感受数数的乐趣。3.情感态度与价值观:通过数数培养数感,培养学生的发散思维能力。教学重点会认、会读、会数100以内的数。教学难点能用不同的数数方法数出数量在100以内的物体个数。教法讲授法学法。</p><p>2、教学内容 数花生（100以内数的数法） 课时 1课时 教学目标： 1.经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。 2.会用不同的方法来数数。 3.通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数数感。 4.在数数过程中感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学活动的兴趣。 教学重点：会认100以内的数 教学难点：能用不同的数数方法数出数量在100。</p><p>3、数花生 2 教学目标 1 结合多种数数活动 会数100以内的数 初步认识100以内的数 感知100的意义 2 在多样化的数数活动中 培养发散思维能力 感受数数的乐趣 3 通过数数培养数感 感受位值 教学重点 会数100以内的数 初步认识100以内的数 感知100的意义 教学难点 培养发散思维能力 感受数数的乐趣 教学准备 学生准备花生 多媒体课件 教学流程 一 谈话导入 1 你家里有几口人 每天。</p><p>4、教学内容 数花生（100以内数的数法） 课时 1课时 教学目标： 1.经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。 2.会用不同的方法来数数。 3.通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数数感。 4.在数数过程中感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学活动的兴趣。 教学重点：会认100以内的数 教学难点：能用不同的数数方法数出数量在10。</p>