水分进入植物体内的途径.

水分进入植物体内的途径.Tag内容描述：<p>1、3eud教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！第三章第二节水分进入植物体内的途径教材分析关于根适于吸水的特点的教学，可利用学生已有的知识植物通过根吸水，引起学生探索植物根吸水的具体部位的兴趣。然后，通过实际观察和估算，确定根吸水的主要部位。最后，组织学生讨论“大量的根毛对吸水有什么意义?”在这里要特别注意引导学生开始从生物圈的水循环的高度认识“大量根毛吸水”的意义。关于水分的运输途径的教学，可以让学生观察教师事先做好的实验结果，引导学生讨论“水分在茎内的运输途径是什么?。</p><p>2、水分进入植物体内的途径,萎蔫的植物如何恢复健康?,根 冠,分生区,伸长区,成熟区,根 尖 纵 切 面 示 意 图,玉米幼苗,根毛,大量的根毛对吸水有什么意义?,大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加单位时间的吸水量。,探究:茎能运输水分吗?,一、提出问题：,2、顶端一段迅速放入滴有红墨水的水里；,二、作出假设：,1、取一段带叶茎，在水中剪断；,三、制订计划：,3、光照3-4小时；,四、实施计划：,五、得出结论：,六、表达交流：,茎能运输水分吗？,茎能运输水。,依计划实施实验。,茎能运输水分。,将实验现象及结论班内。</p><p>3、第二节水分进入植物体内途径,？：根有哪些特点适合于吸收水？,主要是根的根尖大量的根毛,准备移栽植物时,根部为什么总要带一个土坨?,一方面可以保持水分 另一方面可以以防根毛的受到破坏,分解柳树的茎,看它大约几部分构成?,木质部,韧皮部,一起动手,韧皮部,（有筛管）,木质部,（有导管）,形成层,三者内外顺序,如何用实验证明水是木质部的导管运输呢?还是由韧皮部的筛管来运输的?,探究,通过木质部的导管，由植物体的下端向上端运输。,实验,进一步探究 1、把实验装置放在什么环境可以加促实验的进程?,、用什么植物做这个实验效果会更明显呢?,。</p><p>4、第二节 水分进入植物体 内的途径,太原十二中 李红春,植株的生长需要哪些营养物质？,观察与思考,大量根毛对吸水有什么意义？,联系实际：,1、载植好的小树苗，不要用手去摇晃它，这是为什么？ 2、小东移栽的黄瓜幼苗出现了萎蔫现象，请你帮他分析原因。 3、移栽植物应注意什么问题？,探究：水是通过什么途径跑到叶片中的？,探究实验,探究实验,导 管,观察、描述,请你小结,第二节 水分进入植物体内的途径,1、根适于吸水的特点,根毛,2、水分的运输途径,导管,课后探究：,有机物在植物体内的运输途径,提示： 从生活中见到的现象入手,有些植物的茎。</p>