水资源的利用和保护

水资源的利用和保护Tag内容描述：<p>1、第六节 水资源的利用和保护,绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。,国家节水标志,在我们这个星球上，水约占地球表面积的34，是最为丰富的物质资源，虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不够充足，地面淡水仅占总水量的1，所以，淡水在社会发展中面临着短缺的危机。,蒸发 505，000,水汽输送 10%,地表径流,地表蒸发 72，000,降水 119，000,地下径流,33,000以洪水的形式入海。</p><p>2、水资源及其利用与保护,找水！,第十一章 水资源及其利用与保护,1、水是宝贵的自然资源 水是一切生物赖以生存的物质基础，是可更新的资源。使用资源要有付出代价。 2、水圈与水资源 全球总水量13.9亿km3，淡水仅为0.36亿km3，真正可用淡水资源不足世界贮水量的1%。 水资源有限，并非取之不尽用之不竭。 各种类型的水有自己的循环更替周期， 大气水和河流水是较长时间内保持动态平衡的淡水量。,一、关于水资源的一些基本概念,3全球水循环 海洋和陆地间的水分交换是自然界水循环的主要联系，洋面上的水汽随气流进入陆地凝结而成降水至（达地面。</p><p>3、第五章 水资源的利用和保护,生物科学与工程学院,目 录,第一节 自然界的水,第二节 水资源及其利用情况,第三节 水质指标与水质标准,第四节 水体的污染与自净,第五节 水资源的利用和保护,第五章 水资源及其利用和保护,目的和要求 了解我国水资源利用的情况和存在的问题；掌握水体和水体污染的有关概念和表征水体污染的主要指标，了解水资源利用保护措施。,重点和难点 我国水资源的特点和存在的主要问题；水和水体的概念；水体污染源；主要水质指标；水体的富营养化。 教学形式和方法 讲述为主,学时安排 4,第一节 自然界的水,一、 水圈和水资。</p><p>4、第六节水资源的利用和保护,绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。,国家节水标志,在我们这个星球上，水约占地球表面积的34，是最为丰富的物质资源，虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不够充足，地面淡水仅占总水量的1，所以，淡水在社会发展中面临着短缺的危。</p><p>5、水资源的利用和保护 一 选择题 1 海洋中含量最丰富的元素是 A 氧元素 B 氢元素 C 钙元素 D 镁元素 2 农业用水约占全球总用水量的 A 70 B 20 C 10 D 60 3 我国淡水资源紧缺 所以在生产和生活中应该 A 减少饮用水 B。</p><p>6、第六节 水资源的利用和保护 买海尔滚筒机可获澳大利亚政府150澳元节水津贴 海尔在美国 海尔在中东 世界的海尔 人民币895元 触目惊心的数字 目前 全球约有100多个国家缺水 13亿人缺少饮用水 30亿人的饮用水不符合卫生。</p><p>7、第六节水资源的利用与保护 2月21日 在雷州半岛旱情最严重的广东省徐闻县 一名农民在干涸的华林水库内放牧 新华社发 简陈明摄 2月21日 在雷州半岛旱情最严重的广东省徐闻县 一名农民用手比量干涸的华林水库库底裂缝的。</p><p>8、水资源的利用和保护 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解全球范围和我国的 水荒 2 知道造成水体污染的原因 3 懂得要合理利用和保护水资源 二 过程与方法 1 能通过一些资料数据知道我国及世界上水资源的分布和现。</p><p>9、6 水资源的利用和保护 习题 一 选择题 1 水是生命之源 下列有关水的说法错误的是 A 水是一种重要的溶剂 B 用肥皂水可以区分硬水和软水 C 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D 通过过滤可以除去水中所有的杂质 2 以。</p><p>10、水资源的利用和保护 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 举例说明水资源存在的主要问题及其产生的原因 2 举例说明水资源枯竭对人类活动的影响 并说明人类采取的相应措施 3 根据有关资料 说出水资源如地下水 海水等开。</p><p>11、6 水资源的利用和保护 习题 一 选择题 1 水是一种重要的自然资源 与人类和生物生存 工农业生产等息息相关 以下关于水的说法正确的是 A 地球表面约有1 4的 面积覆盖着水 因此 水是取之不尽 用之不竭的 B 水的密度比。</p><p>12、第六节水资源的利用和保护 绿色的圆形代表地球 标志留白部分像一只手托起一滴水 手是字母J和S的变形 寓意节水 表示节水需要公众参与 鼓励人们从我做起 人人动手节约每一滴水 手又像一条蜿蜒的河流 象征滴水汇成江河 国家节水标志 在我们这个星球上 水约占地球表面积的3 4 是最为丰富的物质资源 虽然地球上总水量很大 但淡水资源却不够充足 地面淡水仅占总水量的1 所以 淡水在社会发展中面临着短缺的危机。</p><p>13、水资源的利用和保护,人类面临“水荒”,触目惊心的数字,目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因 饮用水不合格而致病,我国的水资源情况 又怎样呢？,我国人口众多，人均淡水资源占有量是世界人均占有量的四分之一，所以我国也是一个缺水的国家。,中国水资源分布情况,我国的水资源分布,时间和空间的分配不均匀 从时。</p><p>14、第六节 水资源的利用和保护,绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。,国家节水标志,在我们这个星球上，水约占地球表面积的34，是最为丰富的物质资源，虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不够充足，地面淡水仅占总水量的1，所以，淡水在社会发展中面。</p><p>15、水资源的利用和保护,绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。,国家节水标志,在我们这个星球上，水约占地球表面积的34，是最为丰富的物质资源，虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不够充足，地面淡水仅占总水量的1，所以，淡水在社会发展中面临着短缺。</p><p>16、第六节 水资源的利用和保护教学目标：1了解全球范围和我国的水荒。2知道造成水体污染的原因。 3懂得要合理利用和保护水资源。教学重点： 水污染和水资源保护教学难点： 水资源保护教学过程：提问：自然界中水的分布状况如何讲解：在我们这个星球上，水。</p>