水资源说课稿

水资源说课稿Tag内容描述：<p>1、第三章 第三节 水资源的合理利用说课稿一、说教材1、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义,把握本条标准应该注意渗透可持续发展利用自然资源的观念。2、教材分析和处理：该节教材以水资源作为案例，说明在不同的生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。教材首先从水资源的概念入手，介绍世界和我国的水资源的状况,接着辨证论述水资源与人类社会之间的相互影响，紧扣水资源的数量和质量随时空变换，对人类生存与发展的影响，科技对水资源的利用也发挥了一。</p><p>2、节约用水 保护水资源说课稿横峰县司铺中心小学 付金春尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门知识。感谢县教研室开展此次活动，给我们一个学习的平台。下面我就节约用水、保护水资源活动设计与思路向各位做个简单的介绍。我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门主要由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。目前水资源的短缺，人为水污染已经严重影响了我国的现代化建设。水。</p><p>3、第三章第三节水资源（说课稿）一、说教材本节教材共分为三个标题讲述：“水是宝贵的资源”、“水资源时空分布不均”、“节约用水 保护水资源”。在第一个标题内容里，教材用图片和漫画形象地说明了水资源越来越宝贵的原因，结合活动的内容使学生认识到水资源的危机，对节约和保护水资源的重要意义有了初步的认识。在第二个标题内容中，教材从时间和空间两方面介绍了水资源分布不均，并提出了解决的途径，有了前两部分的铺垫，教材紧接着介绍节约和保护水资源的重要性，使学生树立惜水、节水的资源保护观念。但综合起来看，实际上共包括两。</p><p>4、水资源 了解水资源是有限的 以及我国水资源的现状 知道我国水资源的时空分布特点 运用实例 说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程 培养读图分析能力和信息 资料的搜集 整理 交流的能力 过程与方法 1 通过走。</p><p>5、第三节水资源 2 课程目标 知识与技能 了解水资源是有限的 以及我国水资源的现状 知道我国水资源的时空分布特点 运用实例 说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程 培养读图分析能力和信息 资料的搜集 整理 交。</p><p>6、水资源 一 说教材 一 教学内容 本节教材由三部分组成 1 水是宝贵的资源 2 水资源时空分布不均 3 节约用水 保护水资源 二 教材的地位和作用 本课是对前面所学中国的气侯 河流和湖泊等知识的深化和总结 通过本课的学。</p><p>7、水资源 一 教材分析 1 教材的地位及其作用 本节是在了解我国自然资源基本国情的基础上 掌握水资源的主要特点及分布情况 认识合用开发 利用和积极的保护自然资源的重要性 同时让学生认识水资源的危机 特别是认识 人。</p><p>8、教学资料参考范本 八年级地理上册 水资源说课稿 人教新课标版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一.教材分析 1、教材的地位及其作用 本节是在了解我国自然资源基本国情。</p><p>9、水资源 一 说教材 本节教材共分为三个标题讲述 水是宝贵的资源 水资源时空分布不均 节约用水 保护水资源 在第一个标题内容里 教材用图片和漫画形象地说明了水资源越来越宝贵的原因 结合活动的内容使学生认识到水资。</p>