数据的波动程度方差

数据的波动程度方差Tag内容描述：<p>1、20 2 数学的波动程度 方差 导学案 学习目标 1 经历方差的形成过程 了解方差的意义 2 掌握方差的计算方法并会初步运用方差解决实际问题 学习重点 经历方差的形成过程 了解方差的意义 学习难点 运用方差解决实际问题。</p><p>2、八年级 下册,20.2 数据的波动程度方差,学习目标： 1经历方差的形成过程，了解方差的意义； 2掌握方差的计算方法并会初步运用方差解决实际 问题. 学习重点： 方差意义的理解及应用,问题1 农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子 选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所 关心的问题为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况， 农科院各用10 块自然条件相同的试验田进行试验，得到 各试。</p><p>3、20.2 数据的波动程度（方差）,龙门县麻榨中学 廖小毓,一、新课引入,问题 农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子. 选择种子时,甜玉米的产量和产量的稳定性 是农科院所关心的问题.为了解甲、乙两种 甜玉米种子的相关情况，农科院各用10块 自然条件相同的试验田进行试验，得到各 试验田每公顷的产量（单位：t）如表所示.,一、新课引入,根据这些数据估计,农科院应该选择哪。</p><p>4、20.2数据的波动程度（1）,城关中学：邹小波,两个同学本学期五次测验的数学成绩分别如下：（单位：分）,假如要数学竞赛了，老师要从甲、乙两名同学中挑选一个参加。若你是老师，你认为挑选哪一位比较合适？,创设情景 明确目标, 通过统计图，你认为挑 选哪一位比较适宜？为什么？, 分别计算两名同学的平均成绩；,两名同学的测试成绩统计如下：,甲,乙, 右图是根据这两名同学的成绩画出的折线统计图，说说你的。</p>