数据结构课程设计迷宫问题求解

数据结构课程设计迷宫问题求解Tag内容描述：<p>1、迷宫问题求解一问题的提出：人类建造迷宫已有5000年的历史。在世界的不同文化发展时期，这些奇特的建筑物始终吸引人们沿着弯弯曲曲、困难重重的小路吃力地行走，寻找真相。关于迷宫，有一个引人入胜的希腊神话，这也是为什么现今每当人们提到这个问题，总是兴致勃勃（对于年青人，估计是RPG玩多了）。这则神话讲的是，从前弥诺斯王统治着克里特岛。有一年，他没有给海神波塞冬送去允诺的祭物公牛，海神十分生气，决意报复。他附体在公牛身上，勾引了弥诺斯王的妻子帕西法厄王后。不久，王后生下一个牛首人身的怪物弥诺陶洛斯(Minotaur)。。</p><p>2、课题设计1：迷宫求解一. 需求分析：本程序是利用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出。首先由用户输入一组二维数组来组成迷宫，确认后程序自动运行，当迷宫有完整路径可以通过时，以0和1所组成的迷宫形式输出，标记所走过的路径结束程序；当迷宫无路径时，提示输入错误结束程序。二、 概要设计：1.抽象数据类型定义：ADT Find数据对象：D=ai?ai ElemSet,i=1,2,n,n0数据关系：R1=?ai-1, aiD 基本操作：find (&S)初始条件：已初始化栈S，且栈为空操作结果：从栈中找出相对应的数据关系，并输出结果ADT Find2. 主程序的流程以。</p><p>3、嘉兴学院课程设计数据结构C#课程设计题 目 用栈求解迷宫问题 班 级 组长姓名学号 组员姓名学号 组员姓名学号 组员姓名学号 指导教师 编写日期 目录摘要2第1节课程设计题目2第2节课程设计内容22.1需求分析22.2实验目的32.3实验要求3第3节求解迷宫过程其原理4第4节课程设计实验步骤5第5节项目测试65.1测试过程出现的错误以及原因65.2测试数据截图7第6节项目代码9第7节课程设计实验小结20摘要数据结构课程设计是学习数据结构课程的一个重要环节。能巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际工作能力，培养科。</p><p>4、扬州大学信息工程学院数据结构-课程设计报告题目： 迷宫问题 班级： 计科1301 学号： 131404126 姓名： 张艳 指导教师： 王丽爱目 录1 课程题目2 需求分析 2.1 功能与数据需求 2.1.1 题目要求的功能 2.1.2 扩展功能 2.2 界面需求 2.3 开发环境与运行需求。</p>