数据收集整理第3课时

数据收集整理第3课时Tag内容描述：<p>1、第2课时,数据收集整理 第1单元 数据搜集整理 第2课时 数据搜集整理（2） 【教学内容】 教材第3页和“做1做”，练习1的第3、4题。 【教学目标】 知识与技能：了解统计数据的方法； 进程与方法：能根据统计表回答1些简单的问题； 情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 【教学重难点】 学会统计数据的方法，进1步认识统计表。能根据统计表回答1些简单的问题。</p><p>2、数据收集整理,数据收集整理,数据收集整理,点此播放教学视频,数据收集整理,数据收集整理,海绵宝宝,点此播放动画视频,数据收集整理,数据收集整理,数据收集整理,海绵宝宝,下面的动画片，你最喜欢哪一部？,数据收集整理,一、抛出问题，引发讨论,问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。,（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？,讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？,学校要给同学们订。</p><p>3、第2课时 数据收集整理（2）,R二年级下册,状元成才路,状元成才路,学习目标,1.通过创设情境，使学生进一步明确统计的必要性，体会统计在实际生活中的应用。 2.进一步了解数据的收集、整理、分析的过程，能选择适当的方法收集数据，会运用“正”字记录方式进行统计。 3.学会用简单的统计表表示数据， 并能够读懂统计表。,状元成才路,状元成才路,学校要举办讲故事大赛。,一、新课导入,我叫王明明，是这次班级。</p><p>4、教材简析： 本单元的主要内容有：学习收集数据的方法调查法，初步了解统计表及学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。 统计指的是对与某一现象有关的数据的收集、整理、计算、分析、解释、表述等活动。因此，其过程可以概括为：收集数据、整理数据、描述数据和分析数据。正是基于这种认识，标准（2011）对“统计与概率”领域的知识内容进行了调整，提出在第一学段要“经历简单的数据收集和整理过程，了解调。</p><p>5、第1课时 数据收集整理 1 教学内容 数据收集整理 1 教材第2页例1 第4 5页练习一的第1 5题 教学目标 1 在具体情境中认识统计表 能正确填写简单的统计表 2 体验数据的收集 整理过程 掌握收集数据的方法 能根据统计图表进行简单的分析 3 培养学生的实践能力 分析能力和参与意识 重点难点 1 认识统计表并能正确填写 2 根据数据进行分析 提出合理化建议 教学过程 一 情景导入 学校要给同学。</p><p>6、数据收集整理,数据收集整理,点此播放教学视频,数据收集整理,点此播放教学视频,数据收集整理,数据收集整理,海绵宝宝,点此播放动画视频,数据收集整理,数据收集整理,数据收集整理,海绵宝宝,下面的动画片，你最喜欢哪一部？,数据收集整理,学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？,数据收集整理,怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?,数据收集整理,数据收集整理。</p><p>7、1 数据收集整理 第1课时 数据收集整理（1） R二年级下册,有的学校校服是白色的，有的校服是蓝色的，他们是依据什么制定的校服颜色的呢？,新课导入,问题：（1）读一读，说一说你知道了什么。,（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？,学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？,获取新知,（1）有红、黄、蓝、白4种颜色可供选择 （2）选大多数同学最喜欢的颜色,讨论：怎么知道哪种颜色。</p><p>8、第2课时 数据收集整理 二 教学目标 1 能根据统计结果回答问题 发现问题 进行简单的预测和较为合理的判断 2 让学生进行一些社会调查 体验实践性和现实性 激发学生的学习兴趣 培养学生的应用意识 并接受其中的思想教育 教学重点 让学生选择记录方法作记录 并体会哪种记录方法既清楚又方便 教学难点 根据统计表提出问题并初步进行简单的预测 教法 采用讲授法 讨论法 发现法 确立学生的主体地位 让学生真正。</p><p>9、二年级数学下册（RJ） 教学课件,第 4 课时 数据收集整理,第 10 单元 总复习,一、复习导入,如果老师想知道我们班同学的身高情况，那么我会用到我们之前学过的什么内容？,统计！,1.,我们今天便来复习统计的相关知识,二、统计知识,狗,每人找一张自 己最喜欢的动 物卡片。,兔,统计图的知识,卡片动物有：老虎，小狗，小白兔，乌龟 要求：每人找一张自己最喜欢的动物卡片。,统计时。</p><p>10、数据收集整理例题1讲解 第1课时,数据收集整理（1） 第1单元 数据收集整理 第1课时 数据收集整理（1） 【教学内容】 教材第2页和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联。</p><p>11、第2课时 数据收集整理（2）,R二年级数学下册,问题：（1）从老师的话中你知道了什么？,（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？ 你有什么好办法？,导入新课,（一）记录方法对比，完成数据整理,问题：你喜欢哪种记录方法？,一、投票选举，体会多种记录方法,获取新知,（二）记录方法对比，完成数据整理,问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。,15,22,二、投票选举，体会多种记录方法,三。</p><p>12、数据收集整理数据收集整理 教学设计 第教学设计 第 2 2 课时 课时 教学内容 教学内容 教科书第 3 页例 2 及相关内容 教学目标 教学目标 1 在具体的情境中体会数据收集和整理的过程 会用自己的方式记录数据 并感知用 正 字记录数据的优点 继续用给定的统计表整理 呈现所收集的 数据 2 通过对数据简单的分析 感受数据中蕴含的信息 体会统计在预测和决 策中的作用 初步培养数据分析观念 3。</p><p>13、第2课时 数据收集整理（2）,R二年级数学下册,问题：（1）从老师的话中你知道了什么？,（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？ 你有什么好办法？,导入新课,（一）记录方法对比，完成数据整理,问题：你喜欢哪种记录方法？,一、投票选举，体会多种记录方法,获取新知,（二）记录方法对比，完成数据整理,问题： 请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。,15,22,二、投票选举，体会多种记录方法,三。</p><p>14、第 1 课时 数据收集整理 一 教学目标 1 体验数据收集 整理 描述和分析的过程 了解统计的意义 2 能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题 同时能够进 行简单的分析 根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策 略 教学重点 使学生初步认识简单的统计过程 能根据统计表中的数据提出 问题 回答问题 同时能够进行简单的分析 教学难点 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法 教法 谈。</p>