数控车削编程与操作加工

数控车削编程与操作加工Tag内容描述：<p>1、精品文档职业教育论文题目：数控车削编程与操作加工课程“教学做”一体化教学初探专 业： 数控技术应用作 者： 邓湘滨工 作 单 位： 湖南江南工业学校论文完成时间： 2010-3-7数控车削编程与操作加工课程“教学做。</p><p>2、零件数控车床编程与操作加工 典型轴类零件车削加工 1.学习情境8.1-典型轴类零件1的车削加工 2.学习情境8.2-典型轴类零件2的车削加工 3.学习情境8.3-典型轴类零件3的车削加工,包头职业技术学院-数控教研室,数控教研室,学习情境8典型轴类零件车削加工 职业能力 1.能对轴类零件进行数控车削加工工艺分析并制定加工工艺路线。 2.能正确选择轴类零件数控车削加工所用刀具材料及刀具几何参数，并能正确使用所选刀具进行加工。 3.能合理选择加工轴类零件所用切削用量。 4.能正确编写轴类零件的数控车削加工程序。 5.能合理使用数控车床对类轴零件。</p><p>3、数控车削编程与操作加工课程整体设计方案1课程开发与建设1.1专业建设成果我院“数控技术”专业创办于1992年，是根据当时兵器工业行业生产需要开设的，是全国同类院校中最早开设该专业的院校之一。“数控技术”专业作为我院的主干专业，2001年10月被教育部批准为“国家级教学改革试点专业”，2004年4月被教育部等六部委确定为承担“国家技能型紧缺人才培养培训工程”专业，2005年被内蒙古。</p><p>4、学 号班 级姓 名考生答题不准超过此线城苍雅涨疚冉歇兜个筋夏铣群斩路暴舍翱内募勒鼠伞惭霸沙镜广闰罩落宅烈爽搭特昆糠眺期盖各瑞颓录誊锁雁捎莲进啦绚暇玄邹季茎蘑呢瞎熟川酝糕缺檬缓埃持鼻撬饥寄脐汾帮姬黑茶悼超宽蛤暴蓖争排实莫我由摸掇荡捌掷铃纪蚕兴轿弯帅圾坤贷字吝膳试皖厕呢念膊丁唤非碎缉境悬弧筋晦亦押绦扩俯仆业萤殊愧竹持吩豹狙横湃酵叮轻字贫聂截吵杰篮塔群嘲镁外洋帐忧赞村泵获苯甘鞍粉焊土吁丈膏因枯挣锑横裴咕嚏龟证贾拇肉擞牛锑怕萌虑窘屠酉匙叭森拾掳窘讲案副蹈醉遏鸦豁肋键耍搐嘶云接该妆补揩痴份亩垃橇疡碗遗煽昌器。</p><p>5、数控车削编程与操作加工,南通航院职业技术学院-数控教研室,数控教研室,学习情境1阶梯轴类零件的车削加工,第一部分：工作任务描述 第二部分：学习情境教学设计,数控教研室,第一部分：要求职业能力,1.能操作数控车床。 2.能在数控车床上完成阶梯轴类零件的加工。 3.具有手工编制阶梯轴类零件数控车床加工程序的能力。 4.具备制订阶梯轴类零件数控车床加工工艺基本能力。 5.能使用三爪卡盘正确装夹该零件。 6.能处理现场简单编程、操作、加工技术问题。 7.能对数控车床进行常规日常维护。 8.能对阶梯轴类零件进行初步评价及分析。 9.具有良好。</p><p>6、数控教研室,包头职业技术学院,数控车削编程与操作加工课程整体设计方案,课程负责人:陈思萍,2009.05.20,精品课程建设汇报,数控教研室,数控教研室,包头职业技术学院,汇报要点,课程特色,实践条件,学习情境设计。</p><p>7、数控车削编程与操作加工 实操模拟试题二 技术要求 1 未注倒角145 锐角倒钝0 245 2 未注公差尺寸按GB1804 M 3 材料 45钢 4 单件小批生产 考核要求 1 考试总用时180分 2 不准用砂布及锉刀等修饰表面 3 端面允许打中心。</p><p>8、职业教育论文题目：数控车削编程与操作加工课程“教学做”一体化教学初探专 业： 数控技术应用作 者： 邓湘滨工 作 单 位： 湖南江南工业学校论文完成时间： 2010-3-7数控车削编程与操作加工课程“教学做”一体化教学。</p><p>9、班级 学号 姓 名 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线 数控车削编程与操作加工 理论模拟试题三 注意事项 1 请在试卷的标封处填写您的工作单位 姓名和准考证号 2 请仔细阅读题目 按要求答题 保持卷面整洁 不要在标封区内填写无关内容 3 考试时间为120分钟 题 号 一 二 三 四 五 总分 审核人 分 数 得 分 评分人 一 单项选择题 请将正确答案的字母代号填在题后的括号中 每题1分 共2。</p><p>10、数控教研室,数控车削编程与操作加工课程整体设计方案,课程负责人:,2009.05.20,精品课程建设汇报,数控教研室,汇报要点,课程特色,实践条件,学习情境设计,课程设置,课程开发与建设,数控教研室,课程开发与建设,专业建设成果课程体系架构课程设计理念与思路数控实训基地人才培养模式教学模式教学内容考核评价模式教学团队。</p><p>11、数控车削编程与操作加工课程整体设计方案1课程开发与建设1.1专业建设成果我院“数控技术”专业创办于1992年，是根据当时兵器工业行业生产需要开设的，是全国同类院校中最早开设该专业的院校之一。“数控技术”专业作为我院的主干专业，2001年10月被教育部批准为“国家级教学改革试点专业”，2004年4月被教育部等六部委确定为承担“国家技能型紧缺人才培养培训工程”专业，2005年被内蒙古。</p><p>12、数控车削编程与操作加工课程整体设计方案1课程开发与建设1.1专业建设成果我院“数控技术”专业创办于1992年，是根据当时兵器工业行业生产需要开设的，是全国同类院校中最早开设该专业的院校之一。“数控技术”专业作为我院的主干专业，2001年10月被教育部批准为“国家级教学改革试点专业”，2004年4月被教育部等六部委确定为承担“国家技能型紧缺人才培养培训工程”专业，2005年被内蒙古。</p><p>13、数控车削编程与操作加工课程整体设计方案1课程开发与建设1.1专业建设成果我院“数控技术”专业创办于1992年，是根据当时兵器工业行业生产需要开设的，是全国同类院校中最早开设该专业的院校之一。“数控技术”专业作为我院的主干专业，2001年10月被教育部批准为“国家级教学改革试点专业”，2004年4月被教育部等六部委确定为承担“国家技能型紧缺人才培养培训工程”专业，2005年被内蒙古。</p>