数控加工编程及操作

数控加工编程及操作Tag内容描述：<p>1、附件6：考证强化实训指导书数控加工编程及操作毕业考证强化实训指导书张家口职业技术学院数控加工编程及操作课程组宋建武等编 二00三年 十二月 十五日36课题一 数控机床安全文明生产教育 一、实训目的 1 熟悉数控铣床的文明生产和安全操作技术及操作规程。 2 了解数控铣床及数控系统日常维护方法。 二、实训内容 建议时间为 4 6 小时。 1 文明生产和安全操作技术。 2 数控铣床操作规程。 3 设备日常维护保养。 4 数控系统日常维护。 三、实训步骤 1 安全文明生产规定（讲述） （ 1 ）严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、工作中不打闹，坚。</p><p>2、26数控加工编程与操作期末试卷（一）一 判断题(每题1分,共10分)1.直线控制系统和点位控制系统相同，都是保证点到点之间的路径是直线。（ ）2.判断刀具磨损，可借助观察加工表面之粗糙度及切削的形状、颜色而定。（ ）3.内孔车刀的刀柄，只要能适用，宜选用柄径较粗的。( )4.切削中，对切削力影响较小的是前角和主偏角。（ ）5.在可能情况下，铣削平面宜尽量采用较大直径铣刀。（ ）6.数控车床的刀具补偿功能有刀尖半径补偿与刀具位置补偿。（ ）7.恒线速控制的原理是当工件的直径越大，工件转速越慢。 ( )8.当数控加工程序编制完成后即可。</p><p>3、衡水职业技术学院数控加工编程及操作理论试题4题号一二合计分数说明：1.请仔细阅读题目要求，答案写在试卷上。 2.考试时间为20分钟。3.考试需要草稿纸，在考试中可以使用计算器。得分评卷人一、 填空题（请将你认为正确的答案填入填空）（每小题1分，共10分）1、对于几何形状复杂的零件， 的经济性较好。2、对于有刀具半径补偿功能的数控系统，编程时不需要计算刀具中心的运动轨迹，可按 编程。3、数控加工程序的顺序号 排列。4、数控加工可保证工件尺寸的 ，提高了产品质量。 5、增量尺寸指机床运动部件坐标尺寸值相对于 给出。 6、增量。</p><p>4、沙工数控数控加工编程及操作实验指导书实验一 数控机床结构说明及操作演示实验时间：实验地点：实验目的：让学生了解数控机床的基本组成及各组成部分的功能，了解数控机床的基本操作过程。使学生对数控机床有一个细致形象的识。实验设备：数控车床及立式数控加工中心实验内容：认识数控机床整体结构组成，床身、工作台、主轴及刀库。认识数控机床数控系统编程面板，掌握面板上各按键的分布位置及功能。认识数控机床操作面板，掌握面板上各控制开关的分布位置及功能。实验步骤：数控机床结构观察与说明，机床生产厂家，机床价格，加工精度。</p><p>5、第7章 综合实例,（时间：2次课，4学时）,第7章 综合实例,7.1 数控铣床加工实例 7.2 数控车床加工综合实例 7.3 习 题,7.1 数控铣床加工实例,7.1.1 槽类零件加工实例 7.1.2 槽形凸轮加工实例 7.1.3 孔类零件加工实例,7.1 数控铣床加工实例,数控铣床加工包括平面的铣削加工、二维轮廓的铣削加工、平面型腔的铣削、钻孔、镗孔、螺纹加工以及三维复杂曲面的铣削加工。其中具有复杂曲线轮廓的外形铣削，复杂型腔铣削及三维复杂型面的铣削加工必须采用计算机辅助数控编程，其他加工均可采用手工编程。,7.1.1 槽类零件加工实例,槽板毛坯为70mm70mm。</p><p>6、第6章 自动编程,（时间：3次课，6学时）,第6章 自动编程,教学目标： 自动编程是从零件的设计模型(或几何图样)获得数控加工程序的全部过程。其主要任务是编程人员在对加工对象和工艺要求进行仔细分析的基础上，借助CAD/CAM系统的交互式编程功能，对零件进行几何造型，确定工艺步骤，输入加工参数，系统自动生成刀具运动轨迹，并经后置处理输出零件加工程序。同时，由于在计算机上能够自动进行走刀轨迹的模拟，所以能够及时检查程序是否有错并进行修改。 通过本章的学习，要求读者了解自动编程的发展过程，掌握自动编程的方法和步骤，熟练应。</p><p>7、第4章 数控铣床的编程与操作,（时间：4次课，8学时）,第4章 数控铣床的编程与操作,教学目标： 数控铣是数控技术的典型应用，数控铣的编程指令和方法非常丰富。本章以三轴数控铣床为对象介绍数控铣的加工指令、循环指令和简化编程的指令，并通过实例介绍适用的编程技巧，使读者掌握完整的手工编程方法，为解决更复杂的铣削加工问题建立基础。 本章的一系列操作实例与主要知识点相对应，指导读者同步掌握数控铣床的操作方法及步骤，在提高技能素质的同时，加深对各种指令功能和用法的理解。,第4章 数控铣床的编程与操作,教学重点和难点： 简。</p><p>8、第2章 数控加工工艺,（时间：2次课，4学时）,第2章 数控加工工艺,教学目标： 制定零件加工的工艺方案是机械加工的一项重要工作，数控切削加工也不例外。一般地，数控切削加工属于零件制造过程的一个部分，常作为获得零件各表面尺寸、形状精度和位置精度的最重要的加工过程。数控加工工艺包括数控机床及夹具刀具选择、制定加工顺序与走刀路线、计算切削用量、编制数控工序及刀具卡片等内容。然而，零件是否适应数控切削加工，即是否采用数控切削加工，是首先要解决的问题。 通过本章的学习，要求读者能够分析数控加工的对象。掌握典型零件。</p><p>9、第1章 数控加工系统,（时间：3次课，6学时）,第1章 数控加工系统,教学目标： 数控是“用数字化信号对机床运动及其加工过程进行控制的一种方法”。数控加工就是用数控机床加工零件，它是在传统加工基础上发展起来的，是伴随数控机床的产生而逐步发展起来的一种应用技术。数控加工与通用机床加工在方法和内容上有许多相似之处，而不同点主要表现在控制方式上。用数控机床加工时，编程人员要把加工过程的一切内容，按规定的代码形式编排程序，经输入装置传输到数控系统，进行运算和控制，实现机床的各种动作，自动加工出所需要的零件形状。 。</p><p>10、数控加工编程及操作课程,青岛黄海职业学院,电子教案,数控加工编程与操作,上一页,机电工程系数控教研室,下一页,返回,退出,第1章数控机床加工程序编制基础,第2章数控加工工艺设计,第3章数控车床的加工程序。</p><p>11、第6章自动编程 第6章自动编程 教学目标 自动编程是从零件的设计模型 或几何图样 获得数控加工程序的全部过程 其主要任务是编程人员在对加工对象和工艺要求进行仔细分析的基础上 借助CAD CAM系统的交互式编程功能 对。</p><p>12、数控加工编程及操作 课程 演示文稿1 数控加工编程与操作 上一页下一页退出返回 数控加工编程及操作 课程青岛黄海职业学院电子教案 数控加工编程与操作 上一页下一页返回退出 第1章数控机床加工程序编制基础 第2章数控加工工艺设计 第3章数控车床的加工程序编制 第4章数控铣床的程序编制 第5章加工中心的程序编制 第6章CAD CAM软件应用 数控加工编程与操作 上一页下一页退出返回在本章的学习中 首。</p><p>13、普通高等教育 十五 国家级规划教材 高职高专教育 数控加工编程及操作 顾 京 主 编 王振宇 副主编 高等教育出版社 内容提要 本书是普通高等教育 十五 国家级规划教材 是根据 高职高专教育专业人才培 养目标及规 格 的要求 结 合教育部 高职高专教育机电类专业人才培养规格和课程体系改 革与建 设的研 究与实 践 课题的 研究 成果编 写的 本教材针对数控机床的使用技术 较全面地介绍了数控编程的基。</p><p>14、2020/6/30,1,数控加工编程与操作教学设计,2020/6/30,2,一、课程简介 二、教学改革实施方案 三、项目教学条件 四、课程特色 五、考核方式,说课内容,2020/6/30,3,一、课程简介,1、课程性质： 本课程是数控技术专业的一门专业主干课。 2、本课程的主要任务是： 使学生了解数控车床、数控铣床、加工中心、等各种机床的加工特点、加工工艺制定原则以及数控加工程序的编制方法。</p><p>15、第2章 数控加工工艺,第2章 数控加工工艺,教学目标： 制定零件加工的工艺方案是机械加工的一项重要工作，数控切削加工也不例外。一般地，数控切削加工属于零件制造过程的一个部分，常作为获得零件各表面尺寸、形状精度和位置精度的最重要的加工过程。数控加工工艺包括数控机床及夹具刀具选择、制定加工顺序与走刀路线、计算切削用量、编制数控工序及刀具卡片等内容。然而，零件是否适应数控切削加工，即是否采用数控切削加工。</p>