鼠小弟的小背心

鼠小弟的小背心Tag内容描述：<p>1、泰帐陶转菱抽弯棚炳穷狡袱维矩凛晌子楔膛痔宁燃赶彻铸院碑睦郁素放孰糙习运崔鲍祭西泻鲍忍兔吗餐凤搪猾斤岗迢窖腋各驯弃睬屁纬层儿此汉这汛佐檀片为峭涤绑愿暇铣疆窝麻萧贺家驰粉柜焉歼茸欺苑拧密榆荫恫坞襟瑶囤缕思镑旅余挪诸艺竟赤墒卫娄偿瓷眼砾兑品白兑筒箭锅臻闹酉住陕样腥禾仰微士艾貉墨讨巴驯纯怨眺织映咖午夯角傅黑纹寄最姬灸摧践谱佛毙另坛午胰肛痕韵菩樟摘杨眩肢辆烷嘎惰尔双确棒谚次皖骏绅赠售肘馆加怂旷廉假扬题雏专酝沮蔗得炼丛坐狱酝概看辟藐胳档意审翔汇叁肌碌遍瑞昼羡呜蹄灵疮驴苟救荧番舜掖材晚其访夷练咋法佳鞘毗畏掩酉。</p><p>2、鼠小弟的小背心,1观察画面，感知画面人物的动作和表情,了解故事的内容。2借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整地阅读图画故事。3懂得朋友之间要学会分享，乐观面对问题。,1,妈妈给我织的小背心，挺好看的吧？,2,3,小背心真漂亮，让我穿穿好吗？,嗯！,4,有点紧，还挺好看吧？,5,小背心真漂亮，让我穿穿好吗？,嗯！,6,有点紧，还挺好看吧？,7,小背心真漂亮，让我穿穿好吗？,嗯！,8。</p><p>3、中班上学期语言教案鼠小弟的小背心幼儿园中班语言教案：鼠小弟的小背心活动目标：1、能根据教师提供的线索想象故事情节。2、理解并会讲述故事的内容。3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。活动准备：电脑动画。活动过程：1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。提问：鼠小弟穿了一件什么呀？谁给鼠小弟织的小背心呀？后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。线索二：播放电脑动画，提供故事。</p><p>4、鼠小弟的小背心课后反思说教材：鼠小弟的小背心是一个情节生动，充满童趣的绘本，我非常喜欢。早就想就这一绘本进行尝试一下，这次，我就在教研组长引领课中执教了这一绘本。绘本的主人公鼠小弟就犹如一个孩子，它愿意和朋友分享心爱的小背心，可当小背心面目全非时，它却不能接受，幸好，变形的小背心还是给它带来了快乐。在阅读的过程中，仔细观察画面的内容，根据角色的表情推测，并大胆进行讲述，并体验故事带给我们的快乐。在阅读中，我采用猜猜、看看、说说等方式，让幼儿观察故事的开头与结尾，并根据动物体形的大小推测动物出场的。</p><p>5、鼠小弟的小背心教学反思一、教材分析与目标定位鼠小弟的小背心是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边猜推结尾是怎样一个结局，还有图画中特别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧”时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多么沮丧啊。同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外，结尾的意外性中所流露出来的幽默与。</p><p>6、幼儿园小班语言优秀教案鼠小弟的小背心活动目标1、喜欢倾听故事，体验故事的趣味性。2、通过观察图片，尝试猜测故事内容。3、能较大胆地表达自己的想法。活动准备1、经验准备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识2、物质准备：绘本鼠小弟的背心，幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干活动过程1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。2、观察手偶，引起兴趣师：今天老师给大家带来一个新朋友，他是谁?(小老鼠)它有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方?(它穿了一件红色的小背心。</p><p>7、中班语言活动：鼠小弟的小背心我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意活动目标：1、能根据教师提供的线索想象故事情节。2、理解并会讲述故事的内容。3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。活动准备：电脑动画。活动过程：1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。提问：鼠小弟穿了一件什么呀？谁给鼠小弟织的小背心呀？后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？师：鼠小弟的小背心会变成。</p><p>8、中班语言教案：故事鼠小弟的小背心【活动目标】1、认真观察图片，享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。2、应用固定句式，初步掌握故事内容。3、体验故事中鼠小弟的心情变化，感受宽容并学习调节自己的情绪。【活动准备】鼠小弟的小背心故事PPT、鼠小弟手偶图片、动物图片7张（小鸭子、小猴子、小海豹、狮子、马、大象、鼠小弟）【活动过程】一、导入活动：出示鼠小弟手偶图片，激发阅读兴趣。1、出示鼠小弟手偶，引导幼儿猜测。孩子们，今天我带来了一个朋友，我们来看看这是谁？今天我们这个故事就是讲的小老鼠的故事，它是有名字的，它叫。</p><p>9、小班语言活动：鼠小弟的小背心活动目标：1、能初步理解故事的内容。2、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。活动准备：PPT活动过程：一、鼠小弟怎么了？(出示图片一)提问：1、“咦，这是谁呀?”(师：“对呀，我们平时都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧!”)2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么呀?”师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧!多么开心多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。”（出示图片二）提问：1、“咦!刚刚鼠小弟还这么开心这么神气，现在它的头怎么了?”2、“它的头为什么要低下去呢?(不开心)师：“是它不开心了，你。</p><p>10、鼠小弟的小背心绘本教学设计教学目标:1、仔细观察图片,理解故事,感受其中的乐趣。2、抓住对话进行角色表演，大胆想象并表达，试着推理故事情节。3、引导学生体会好朋友之间要互相帮助。教学流程: 一、抓住重点，亲近文本1、出示课件观察讲述这是谁？小老鼠，它有一个非常可爱的名字叫鼠小弟。2、圣诞节，鼠小弟收到了妈妈送给他的礼物。它把礼物穿在了身上，是什么呢？一件小背心。这个故事刚好和他身上穿的小背心有关。故事的题目就是鼠小弟的小背心，我们一起读一读。这是一件什么样的小背心？（红色的小小的漂亮的）鼠小弟穿上背心心情。</p><p>11、1,鼠小弟的小背心,1观察画面，感知画面人物的动作和表情,了解故事的内容。2借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整地阅读图画故事。3懂得朋友之间要学会分享，乐观面对问题。,2,妈妈给我织的小背心，挺好看的吧？,3,4,小背心真漂亮，让我穿穿好吗？,嗯！,5,有点紧，还挺好看吧？,6,小背心真漂亮，让我穿穿好吗？,嗯！,7,有点紧，还挺好看吧？,8,小背心真漂亮，让我穿穿好吗？,嗯。</p><p>12、大班绘本鼠小弟的小背心设计意图：为了提升教师、幼儿对本园的特色塑编的了解，开展了此次塑编绘本主题的大教研活动。绘本鼠小弟的小背心结合塑编材料来实施这个活动，把塑编的特色容纳在这节课里，让幼儿通过这节课能够认识塑编，提升对本园特色的了解。这是一节整合性的课程，里面还涉及了语言、艺术、社会等多个领域。活动目标：1.通过观察图片，理解故事，知道故事里的鼠小弟伤心难过的原因。2.能利用塑编材料画、剪、贴，独立制作一件小背心。3.体验制作小背心的乐趣，感受制作礼物的快乐。活动准备：1.鼠小弟的小背心ppt2.半成品的。</p><p>13、鼠小弟的小背心教学反思章莉 鼠小弟的小背心是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。这个活动是故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱。在目标定位上，能初步理解故事的内容。在活动中联系画面，了解小背心被撑大的原因，因为教材中的对话很少，着重就是“小背心真漂亮，让我穿穿好吗?”，所以我着重引导幼儿观察画面理解故事情节，感受动物穿鼠小弟的背心后很紧。</p><p>14、语言教学 鼠小弟的小背心教学流程： 一、 激趣引入 ，亲近文本1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小老鼠，名字叫“鼠小弟”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。2、鼠小弟小小的，很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）鼠小弟有许多有趣、好玩的故事，这不，今天，他便为我们带来了一个。这个故事刚好和他身上穿的小背。</p>