数学八年级上册12.2

数学八年级上册12.2Tag内容描述：<p>1、12.2一次函数第1课时正比例函数的图象和性质教学目标【知识与技能】1.理解一次函数与正比例函数的关系;2.能够画出正比例函数的图象.【过程与方法】经历图象法表示正比例函数的过程,利用数形结合思想分析问题.【情感、态度与价值观】使学生参与到探索正比例函数的过程中来,激发学生的学习热情.教学重难点【教学重点】理解正比例函数的表达式特点,能够画出正比例函数的图象.【教学难点】正比例函数的图象归纳与性质.教学过程一、情境导入观察下面的几个函数:(1)C=7t-35;(2)G=h-105;(3)y=0.1x+22;(4)y=-5x+50;(5)y=6x.这几个函数表达式有什么。</p><p>2、12.2一次函数第1课时正比例函数的图象和性质知识要点基础练知识点1一次函数的概念1.下列函数中,是一次函数的是(B)A.y=-8x2B.y=x+1C.y=D.y=2.若y=(m-1)x|m|+3m是关于x的一次函数,则m等于(B)A.1B.-1C.0或-1D.1或-1知识点2正比例函数的概念3.下列函数中,y是x的正比例函数的是(B)A.y=2x-1B.y=xC.y=2x2D.y=kx4.若一次函数y=(m-2)x+(2m+6)是正比例函数,则m的值为-3,此时正比例函数的表达式为y=-5x.知识点3正比例函数的图象5.在下列各图象中,表示函数y=-kx(ky2C.y1y2D.y1y2综合。</p><p>3、第4课时分段函数及一次函数的实际应用教学目标【知识与技能】1.了解分段函数的概念和出现的意义;2.能根据实际问题写出分段函数的表达式,并能解决相关问题.【过程与方法】经历对实际问题建立数学模型的过程,体会待定系数法的作用和一次函数模型的价值.【情感、态度与价值观】通过让学生经历用一次函数来解决实际问题的函数模型的过程,使学生感受到数学与生活的联系.让学生参与到教学活动中,提高学习及运用数学知识的积极性.教学重难点【教学重点】用一次函数知识来解决实际问题.【教学难点】建立实际问题的数学模型.教学过程一、情境导入我。</p><p>4、12 2 分式的乘除 基础自测 1 计算的结果为 A B x2y C x2y D xy 2 计算等于 A B C D xy2 3 计算等于 A a2 B C D 其他结果 4 计算 5 化简的结果是 6 计算的结果为 7 计算 1 2 8 先化简 然后请你选择一个合适的x的值代入求值 9 先化简再求值 其中a满足a2 a 0 能力提升 10 已知m米布料能做n件上衣 2m米布料能做3n条裤子 则。</p>