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数学北师大版九年级下册3.7

3.7 切线长定理。学生已经学习了切线的定义、判定与性质、圆的对称性。① 使学生理解切线长定义.。②使学生掌握切线长定理。

数学北师大版九年级下册3.7Tag内容描述：1、3 7 弧长及扇形面积教学目标 1 知识与技能经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程了解弧长计算公式及扇形面积计算公式并会应用公式解决问题 2 过程与方法经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程培养学生的探索能力了解弧长及扇形面积公式后能用公式解决问题训练学生的数学运用能力 3 情感态度与价值观经历探索弧长及扇形面积计算公式让学生体验教学活动充满着探索与创造感受数。2、A C B O A B O 初三印 3 7 切线长定理图7 图6 作业稿如图6 AB是 O的切线 O的半径为3 AB 5 则OB 2 如图7 AB是 O的直径 A 60 则 B O A B C 图1 3 已知 O的半径为 3cm OA 5cm 则点A在在圆 4 如图1 O的半径为10cm 圆心O到弦AB的距离为6cm 则弦AB的长是 5 O的半径为4 圆心O到直线的距离为3 则直线与 O。3、第三章圆3.7 切线长定理长安三中李海荣一、学情分析学生已经学习了切线的定义、判定与性质、圆的对称性，学习过程不会很困难，但书写证明过程有一定的难度。并具备了一定的动手实践、自主探索与合作交流的能力，学习过程将在轻松、愉悦的氛围中进行。二、教学目标1、知识与技能使学生理解切线长定义.。使学生掌握切线长定理，并能初步运用。2、过程与方法学生在猜。

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