数学北师大版七年级下

数学北师大版七年级下Tag内容描述：<p>1、感受可能性练习一、选择基础知识运用1不透明的袋子中装有形状、大小、质地完全相同的6个球，其中4个黑球、2个白球，从袋子中一次摸出3个球，下列事件是不可能事件的是（）A摸出的是3个白球B摸出的是3个黑球C摸出的是2个白球、1个黑球D摸出的是2个黑球、1个白球2在1，3，5，7，9中任取出两个数，组成一个奇数的两位数，这一事件是（）A不确定事件 B不可能事件C可能性大的事件 D必然事件3下列事件是必然事件的是（）A打开电视机正在播放广告B投掷一枚质地均匀的硬币100次，正面向上的次数为50次C任意一个一元二次方程都有实数根D在平面上任。</p><p>2、北师大版初中数学 多媒体课件,认识百万分之一,微观世界,放大10000倍后的酵母菌,存在于生物体内的某种细胞的直径约为百万分之一米，即1微米。,微观世界,纳米技术下物质的原子结构图。1纳米=10亿分之一米。,微观世界,某种病毒的直径约为百万分之一米，即1微米。,微观世界,阅读下列材料，看一看如何描述较大的数？,埃及大金字塔由大约230万块大小不等的石块 砌成。最轻的石块1.5吨，平均重量约 2.5吨，总 重量约684.8万吨。如果用载重7吨的卡车来装载， 需要978286 辆，如果把这些卡车一辆接一辆连接 起来，总长度是6200 公里，从我国的南方。</p><p>3、北师大课标版数学七年级下第一章第八节完全平方公式说课稿今天我说课的题目是完全平方公式，所选用的教材为北师大版义务教育课程标准实验教科书。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程四个方面加以说明。一、 教材分析1、教材的地位和作用本节教材是初中数学七年级下册第一章第八节的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了整式的加、减、乘、除及平方差公式的基础上，对多项式乘法的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习因式分解配方法等。</p><p>4、第四章 三角形 5利用三角形全等测距离 课前展示 活动内容 复习全等三角形的性质及判定条件 在下列各图中 以最快的速度画出一个三角形 使它与 ABC全等 比比看谁快 以小组为单位抢答或个人抢答或根据不同情况而定 题如下 B A C B A C A C B 活动目的 通过第1个问题的提问可以温习与本节有关的知识 帮助基础较弱或掌握不牢的学生巩固旧知识 同时也是本节课的理论基础 第2个问题是为学习新内。</p><p>5、第五章 三角形 利用三角形全等测距离 北票市第三中学尹明明 一 学生起点分析 学生的知识技能基础 学生在本章的前几节内容中已经学习了 三角形 全等三角形 以及 探索三角形全等的条件 尤其是通过探索三角形全等 得到了 边边边 边角边 角边角 角角边 定理 用这些定理能够判断两个三角形是否全等 掌握了这些知识 学生就具备了 利用三角形全等测距离 的理论基础 学生的活动经验基础 学生在前几节内容中已经经。</p><p>6、4.5利用三角形全等测距离教学设计备课人：韩鹰 学习目标：1.能运用三角形全等知识解决实际问题。2.能够熟练写出说理题的过程3.体会数学与生活的密切联系。学习重难点：运用三角形全等知识解决实际问题，会写出说理题的过程。教法：学生探究，合作，交流教具准备：课本，练习本 作图工具学习流程：复习导入：列举三角形全等的四种方法：SSS ASA AAS S。</p><p>7、第四章 三角形5利用三角形全等测距离沈阳市法库县东湖一中 王俊红一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生在本章的前几节内容中已经学习了“三角形”，“全等三角形”以及“探索三角形全等的条件”。尤其是通过探索三角形全等，得到了“边边边”， “角边角”，“角角边”， “边角边”定理，用这些定理能够判断两个三角形是否全等,掌握了这些知识，学生就具。</p>