数学北师大版四年级上册

数学北师大版四年级上册Tag内容描述：<p>1、乘法结合律教研课题：学法有效性研究教学目标：、经历乘法结合侓的探索过程，能用字母表示乘法结合律，进一步培养发现问题和扯出问题的能力，积累数学活动经验。、能运用乘法交换律和结合律，对一些算式进行简便运算，体会数学方法的多样化，发展数感。教学重点：引导概括出乘法结合律，并运用乘法结合律进行简算。教学难点：乘法结合律的推导过程。教学方法：尝试教学法自主探究法教学过程：一、复习导入、 256 705 14100254 352 12582、师：看到同学们有这样快速准确的计算能力，老师真为你们高兴！老师刚刚发现了两组比较有趣的算式，。</p><p>2、角的度量导学目标：1、学生在活动中认识角的计量单位，建立1度角大小的表象。2、认识量角器的结构与功能，在具体的操作中学会量角器量角的方法，学会量各种方位的角。3、在活动中积累一些常见的角的大小表象和估计意识的培养。导学过程：创设情境，产生矛盾冲突1、学生进行画角活动，教师任意的选两个角进行比较，提出问题：角1和角2比，哪个大？大多少？有谁知道？2、揭示课题：看来角是有大有小的，但光用眼睛我们是看不出来大多少，这就需要我们去进行测量，今天我们就来学习角的度量二、建立1度角的表象和认识量角器的结构课件演示：。</p><p>3、四年级数学上册知识点汇总（3-8单元）北师大版三乘法、两三位数的乘法1先用两位数个位上的数字去乘三位数，乘得的积的末位和两位数的个位对齐；再用两位十位数上的数字去乘三位数，乘得的积的末位和两位数的十位对齐，最后把两次科得的积加起来。2因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。中间有0也要和因数分别相乘；末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。2、认识并会使用计算器，利用计算器探索规律四运算律、四则混合运算的顺序1先算乘、除，后算加、减，2有括号先算括号里面的，算。</p><p>4、正负数,北师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们来学习正负数，同学们结合日常生活中的一些实际的例子来理解负数的概念，并且要知道0既不是正数也不是负数，能够运用本节课学习的知识解释生活中的一些负数的含义。,导入,新授,练习,作业,天气预报,读出水银柱所表示的温度。,读作：,0,读出水银柱所表示的温度。,读作：,-10,读出水银柱所表示的温度。,读作：,+14 或14,返回,如果以0为界线，在0上方的数，一个比一个大，叫正数，正数前边可以加上“”，“”号叫正号，如“3”读作正3。在实际生活中一般不加“”号。也不用读出来。,在0下方。</p><p>5、线的认识,线段,线段,射线,直线,生活中的这些现象，就是我们今天要学习的线段、射线、直线,说说你在生活中见到的线段、射线、直线的情况。,仔细观察，你发现了什么？,读作：线段（AB或BA）,A,B,线段,射线,读作：射线AB,A,B,直线,读作：直线（AB或BA）,A,B,线段,射线,直线,线段AB(或BA),射线AB,直线AB(或BA),(1。</p><p>6、北师大版四年级上册第二单元线与角,“线”有什么相同和不同？,线段,射线,直线,A,B,A,A,B,B,AB,AB,AB,或BA,自主探究三种线的特征,1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？,2.说一说图中的直线、射线、线段。,A,B,C,5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。</p><p>7、乘法分配律,乘法交换律：,乘法结合律：,ab=ba,abc=a(bc),一共贴了多少快瓷砖？,学校购买校服。每件35元，每条25元。买这样3套校服，一共要多少元？,（35+25）3=603=180（元）,353+253=105+75=180（元）,=,答：一共要180元。,乘法分配律,（6+4）9=69+49,两个数的和同一个数相乘，可以。</p><p>8、北师大版四年级上册数学总复习数与代数（一）,第一单元复习（认识更大的数复习）,重点知识归纳：,数位顺序表：,十进制计数法:相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。,1、会读：例：13820000读作：一千三百八十二万；2、会写：例：四十七万四千写作：474000；3、比较数的大小：位数多的数比较大位数相同，从高位开始比较4、改写：改写成“万”或“亿”为单位的数例：9600000=960。</p><p>9、北师大版四年级上册第一单元认识更大的数,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万,一个一个地数，从一万零三数到一万零一十,一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万,一千一千地数，从四万八千数到五万三千,一万一万地数。</p><p>10、北师大版四年级上册第五单元方向与位置,200米,200米,1.说一说小红上学和回家的路线，填一填。,小红从家向走米到打谷场，然后向走米到小树林，再向走米到学校。,小红从学校向走米到，然后向走米到，再向走米回到家。,东南,60,东,100,南,40,北,40,西,100,小树林,打谷场,西北,60,2.说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。,3.按要。</p><p>11、北师大版四年级上册第二单元线与角,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,1.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小。,2.估一估，下面的角有多少度？,30,80,3.,30,60,90,120,180,270,50。</p><p>12、北师大版四年级上册第一单元认识更大的数,（）,十二万,（）,三十八万四千,（）,六十九亿,一万,10000,十万,100000,百万,1000000,千万,10000000,一亿,100000000,10倍,10倍,10倍,10倍,100倍,1000倍,10000倍,1.数一数，填一填。,2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？,3。</p><p>13、商不变的规律,北师大版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习商不变的规律，同学们要结合日常生活中的实际例子理解并掌握商不变的规律，能应用商不变的规律解决相关的实际问题。,我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？,太少了！,那我就给你140块饼,平均分20天吃完。,太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！,悟空戏八戒,你认为小猪说得有道理吗？,82=8020=800200=80002000。</p><p>14、线的认识,生活各种各样的线,斑马线,跑道的分界线,光线,那这些线有什么特点呢,A,B,A,B,A,B,线段AB或BA,直线AB,射线AB,这里有一条线段，要知道它的长度，该怎么测量？,把线段的一个端点A对准直尺0刻度线，读出另一个端点B所对直尺的刻度就是线段的长度。,请画一条3cm的线段，并说说你是如何画线段的。,对准直尺的0刻度线上点一点；根据要画的长度，对准相应的刻度画一点；沿。</p><p>15、北师大版四年级上册第一单元认识更大的数,故宫占地720000平方米；2003年已有112000000平方米的“都市森林”环绕北京城；北京奥运会主体育场，在奥运会期间可容纳100000人；国家大剧院“蛋壳”面积约为3.5万平方米。,小资料,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一是十。</p><p>16、探索与发现(三)乘法分配律,乘法交换律：乘法结合律：,ab=ba,(ab)c=a(bc),乘法分配律,一共贴了多少块瓷砖？,直接算出得数：,A组1.(3+2)42.(20+4)53.(11+9)2,B组34+24205+45112+92,4.20(15+9)5.(18+7)6,2015+209186+76,规律,20,=,120,=,40,=,480,=,150,=,两个数的和同一个数。</p><p>17、北师大版四年级上册第三单元乘法,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,11421,1,2,3,4,114202280,1141114,22801142394,11421。</p><p>18、神奇的计算工具,两千多年前，中国人用算筹计算。,一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。,1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。,开机,关机,清除,1.用计算器计算下面各题。,2.括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。,3.读一读，算一算。,4.数学游戏。用1,2,3,4,5这五个数字，任意组成一个两位数和一个三位数，用计。</p><p>19、北师大版四年级上册第二单元线与角,1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。,2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？用三角尺比一比。,3.画出下面直线的垂线。,4.小实验。,A,B,O,你学到了什么。</p>