数学比长短比高矮

数学比长短比高矮Tag内容描述：<p>1、第一课 比长短 比高矮 教学内容 比长短 高矮 教学目的 1 经历对客厅全景观察的过程 体会比较长短 高矮是生活中的数学 2 联系生活实际认识长短 高矮的含义 了解长短 高矮是比较的结果 初步建立比较的意识 学会比较的方法 用自己的语言较完整 正确地叙述比较的结果 3 初步运用简单的推理 判断解决问题 教学重点 感知长和短 知道有比较才有长短之分 教学难点 会比较物体的长短 教学准备 挂图 吸管。</p><p>2、比长短 比高矮,你发现了什么？,长,短,长、短,长、短,做一做,高、矮,高,矮,高、矮,高、矮,在最长的文具后面画钩,在短的动物后面画钩,在多的后面画“”。,在少的后面画“”。,在少的后面画“”。,在多的下面画“”。,在多的后面画“”。,5个人来吃饭，能坐下吗？,在短的后面画“”。,哪根绳子长?,下面的绳子哪。</p><p>3、比高矮、比长短,华山中学 王冬梅,一、比一比。 （1）大的画“”，小的画“ ”。,（2）在多的后面画“”。,（3）在最长的后面画“”，在最短的后面画“”。,一、谁最高？在“ ”中画“”。,四、按照身高从矮到高编号，在 里分别填写1，2，3，4。,三、把三种饮料倒在杯子里， 饮料最多的是（ ）。,二、哪个物体重？在重的物体下面画“”。,（1）说说你是怎么想的？（2）你要提醒大家注意什么。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 比高矮 比长短比高矮 比长短 教学反思教学反思 比高矮 比长短 是北师大教材一年级上册第 二单元的第二课时 在实际生活中 长短 高矮联系 较为紧密 而且学生在生活中已经积累了一些高矮的 经验 一般他们都会进行直接判断 教学中 我充分 利用教学资源 组织了一个个的教学活动 让学生在 自主探索 合作交流中 发现和解决问题 获得成功 的体验 主要体现在如下两方面 一 以游戏激趣。</p><p>5、比长短、比高矮,奥数第一课,你发现了什么？,长,短,长、短,长、短,做一做,高、矮,高,矮,如何比身高？,同一起点,高、矮,高、矮,在最长的后面画钩,在短的后面画钩,比一比高的画矮的画,下图中最长的线条是哪一条？,哪根绳子长?,两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃。</p><p>6、比长短、比高矮,奥数第一课,你发现了什么？,长,短,长、短,长、短,做一做,高、矮,高,矮,如 何 比 身 高 ？,同一起点,高、矮,高、矮,在最长的后面画钩,在短的后面画钩,比一比 高的画 矮的画,下图中最长的线条是哪一条？,哪根绳子长?,两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃。</p><p>7、第六课时比长短比高矮 教学要求 通过比较长短和高矮 训练学生的观察能力和表达能力 并能正确迅速地比较出结果 天马行空官方博客 比长短 比长短时 把两样东西的一端对齐 再看另一端来认识较长或较短 同桌两人比铅笔的长短 并说一说谁的长 谁的短 然后三人比较 谁的最长 谁的最短 学生自学课本 并按要求做记号或涂色 问 你是怎样比较的 第四幅图你是怎样判断同样长的 比高矮 生活中的任何事物都会有高有矮的。</p><p>8、比高矮、比长短教学反思比高矮、比长短是北师大教材一年级上册第二单元的第二课时，在实际生活中，长短、高矮联系较为紧密，而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中，我充分利用教学资源，组织了一个个的教学活动，让学生在自主探索、合作交流中，发现和解决问题，获得成功的体验。主要体现在如下两方面：一、以游戏激趣，吸引学生主动参与学习过程。</p><p>9、比长短，比高矮,小一班教师：卢佳,长,短,长、短,长、短,高、矮,高,矮,你发现了什么规律？,1、一个物体不能说它是高，还是矮（是长或是短。）,需要两个或者两个以上的物体来进行比较。,做一做,高、矮,比较高矮,2、比较高矮时要站在同一高度。,在最长的文具后面画钩,在短的动物后面画钩,考考你,你能看出来它们哪个长哪个短吗？,3、物体的长短可以用一端对齐的方法来比较。,大家动手摆。</p><p>10、比长短，比高矮,小一班 教师：卢 佳,长,短,长、短,长、短,高、矮,高,矮,你发现了 什么规律？,1、一个物体不能说它是高，还是矮 （是长或是短。）,需要两个或者两个以上的物体来进行比较。,做一做,高、矮,按 照 高 矮 顺 序 排 队,比较高矮,2、比较高矮时要站在同一高度。,在最长的文具后面画钩,在短的动物后面画钩,考考你,你能看出来它们哪个长哪个短吗？,3、物体的长短可以用 一端对齐的方。</p><p>11、比长短比高矮,（）比（）长，（）比（）短。,（）比（）长，（）比（）短。,（）比（）远，（）比（）近。,长和短,chngdun,高和矮,goi,远和近,yunjn,练一练,lin,3、根据身高从矮到高编号，在里填写1，2，3，4。,1,2,3,4。</p><p>12、比长短 比高矮 教学设计 教学目标 1 经历比长短 比高矮的过程 掌握比长短 比高矮的基本方法 对齐比 拉直比 了解还可以用数格子的方法比长短 2 能用长短 高矮来描述日常生活中量与量之间的关系 感受数学与生活的联系。</p><p>13、比长短 比高矮,龙山中心小学 一年级一班 刘汉迎,你发现了什么？,长,短,长、短,长、短,做一做,高、矮,高,矮,高、矮,高、矮,在最长的文具后面画钩,在短的动物后面画钩,哪根绳子长?,下面的绳子哪根长?哪根短。</p><p>14、2.比长短比高矮,上面的铅笔比下面的铅笔长,小明比小丽高,更多全套课件免费下载： 第一PPT模板网：,数一数，把左右同样多的用线连起来。,先数一数每种水果各有多少个，再把数量最多的涂上红色，把数量最少的涂上绿色。,下面说法，对的在（ ）里画。,2种( ),3种( ),4种( ),练习：下面的三条线段都是由火柴棒搭成的，最长的线是（ ），最短。</p><p>15、比长短、比高矮,奥数第一课,你发现了什么？,长,短,长、短,长、短,做一做,高、矮,高,矮,如 何 比 身 高 ？,同一起点,高、矮,高、矮,在最长的后面画钩,在短的后面画钩,比一比 高的画 矮的画,下图中最长的线条是哪一条？,哪根绳子长?,两只小猴跑得一样快，谁先抢到桃子吃。</p>