数学必修二2

数学必修二2Tag内容描述：<p>1、教材：人教版高中数学（必修）第二册（上） 主要思考的几个问题 n教材的地位和作用是什么？ n怎样引入新课，获得学生的求知欲 望？ n学生在学习过程中会遇到什么困难 ？ n如何结合教学内容，发展学生的能 力？ 教材分析 教法分析 学法分析 教学程序 板书设计 圆的标准方程 教材分析 教材的地位作用及前后联系 教学目标 教材的重、难点 教材的地位作用及前后联 系 n圆是最常见的几何图形之一，在实际生活和 生产实践中有广泛的应用。 n初中比较系统地研究了圆的基本性质，高中 内容是在初中所学知识及前几节内容基础上 ，进一步研究圆的方。</p><p>2、2013年高考数学总复习 第1章1.2.3 直线与平面的位置关系课时闯关（含解析） 苏教版必修2A级基础达标下面命题中正确的是________(填序号)若直线与平面有两个公共点，则直线在平面内；若直线l上有无数个点不在平面内，则l；若直线l与平面相交，则l与平面内的任意直线都是异面直线；如果两条异面直线中的一条与一个平面平行，则另一条一定与该平面相交；若直线l与平面平行，则l与平面内的直线平行或异面；若三个平面两两相交，则有三条交线解析：正确；若直线与平面相交，直线上也有无数个点不在平面内，故不正确；直线l与平面相交，则l与平。</p><p>3、2.2.1（2） 圆的一般方程铜鼓中学数学组【学习目标】掌握圆的一般方程，会判断二元二次方程 是否是圆的一般方程，能将圆的一般方程转化为标准方程，从而写出圆心坐标和圆的半径会用代定系数法求圆的一般方程.会判断二元二次方程是否是圆的一般方程，能将圆的一般方程转化为标准方程，从而写出圆心坐标和圆的半径会用代定系数法求圆的一般方程.【预习反馈】问题1已知一个圆的圆心坐标为，半径为，求圆的标准方程问题2在半径与圆心不能确定的情况下仍用圆的标准方程来解行不行？如的顶点坐标，求外接圆方程这道题怎样求？有几种方法？来源:。</p><p>4、解析几何考试说明,知识内容,1. 直线的倾斜角和斜率的概念，斜 率公式.,2. 两直线平行与垂直的斜率关系.,3. 直线的点斜式、斜截式、截距 式、一般式方程.,4. 圆的标准方程和一般方程.,5. 直线与圆的位置关系.,6.圆与圆的位置关系.,7.平面上两点间的距离公式.,8.点到直线的距离公式.,9.线段的中点坐标公式.,10.空间两点间的距离公式.,考点要求,1. 由直线方程求直线的斜率和倾斜 角.,2. 利用直线方程确定两条直线平 行、垂直的条件.,3. 根据直线方程确定直线在坐标轴 上的截距.,4. 用代入法或待定系数法求直线方 程.,5.过定点的直线系方程的。</p><p>5、习题课 知识回顾 点斜式 3 两点式 2 斜截式 一 直线方程的五种形式 4 截距式 5 一般式 知识回顾 点斜式 y y0 k x x0 3 两点式 2 斜截式 一 直线方程的五种形式 4 截距式 5 一般式 知识回顾 点斜式 y y0 k x x0 y kx。</p><p>6、2 3 1直线与平面垂直的判定 教学目标 1 借助对实例 图片的观察 提炼直线与平面垂直的定义 并能正确理解直线与平面垂直的定义 2 通过直观感知 操作确认 归纳直线与平面垂直的判定定理 并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题 3 在探索直线与平面垂直判定定理的过程中发展合情推理能力 同时感悟和体验 空间问题转化为平面问题 线面垂直转化为线线垂直 无限转化为有限 等数学思想 教学重难点 教。</p>