数学初二上册

数学初二上册Tag内容描述：<p>1、八年级上册数学整式的乘除单元测试题一、选择题（每题3分，共30分）1、下列计算中正确的是 （ ）A B C D2、下面是某同学在一次测验中的计算摘录，其中正确的个数有 （ ）； ； A1个 B2个 C3个 D4个3、下列分解因式正确的是 （ ）A BC D4、若39m27m=321，则m的值为（）A3 B4 C5 D65、已知实数x，y满足x-3+y+4=0，则代数式x+y2 012的值为（ ）A.-1 B.1。</p><p>2、全等三角形典型例题：例1：把两个含有45角的直角三角板如图1放置，点D在BC上，连结BE，AD，AD的延长线交BE于点F求证：AFBE AFBCED练习1：如图，在ABC中，BAC=90，AB=AC，AE是过点A的直线，BDAE，CEAE，如果CE=3，BD=7，请你求出DE的长度。例2： DAC, EBC均是等边三角形，AE,BD分别与CD,CE交于点M,N,EE求证：（1）AE=BD； (2)CM=CN； (3) CMN为等边三角形；（4）MNBC。DACBNM例3：（10分）已知，ABC中，BAC = 90，AB = AC，过A任作一直线l，作BDl于D，CEl于E，观察三条线段BD，CE，DE之间的数量关系如图1，当l经过BC中点时，DE = （1分），。</p><p>3、学习吧第一、二单元测试卷一、选择题(36分)1、用直尺和圆规作一个角的平分线的示意图如图所示，则能说明AOC=BOC的依据是【 A 】ASSS BASA CAAS D角平分线上的点到角两边距离相等2、三角形的两边分别为3和5,则三角形周长y的范围是( C )A.2y8 B.10y18 C.10y16 D.无法确定3、 如图所示，在ABC中，CD、BE分别是AB、AC边上的高，并且CD、BE交于，点P，若A=500 ，则 BPC等于（ B ）A、90 B、130 C、270 D、3154、如果在ABC中，A70B，则C等于（ C ）A 、35 B、70 C 、110 D、1405、将一个正方形桌面砍下一个角后，桌子剩下的角的个数是（ D ）A、。</p><p>4、全等三角形典型例题：例1：把两个含有45角的直角三角板如图1放置，点D在BC上，连结BE，AD，AD的延长线交BE于点F求证：AFBE AFBCED练习1：如图，在ABC中，BAC=90，AB=AC，AE是过点A的直线，BDAE，CEAE，如果CE=3，BD=7，请你求出DE的长度。例2： DAC, EBC均是等边三角形，AE,BD分别与CD,CE交于点M,N,EE求证：（1）AE=BD； (2)CM=CN； (3) CMN为等边三角形；（4）MNBC。DACBNM例3：（10分）已知，ABC中，BAC = 90，AB = AC，过A任作一直线l，作BDl于D，CEl于E，观察三条线段BD，CE，DE之间的数量关系如图1，当l经过BC中点时，DE = （1分），。</p><p>5、11.1.2三角形的高、中线与角平分线基础知识一、选择题1.三角形的角平分线、中线、高线都是（ ）A.线段 B.射线 C.直线 D.以上都有可能【答案】A2.至少有两条高在三角形内部的三角形是（ ）A. 锐角三角形 B. 钝角三角形 C. 直角三角形 D.都有可能【答案】A3.(2012 山东省德州市) 不一定在三角形内部的线段是（ ）（A）三角形的角平分线 （B）三角形的中线（C）三角形的高 （D）三角形的中位线【答案】C4.在ABC中，D是BC上的点，且BD:CD=2:1,SACD=12,那么SABC等于（ ）A. 30 B. 36 C. 72 D.24【答案】B5.小华在电话中问小明：“已知一个三角。</p><p>6、第4课时利用“斜边、直角边”判定直角三角形全等知能演练提升能力提升1.下列说法不正确的是().A.一个锐角和其对边对应相等的两个直角三角形全等B.两边及第三边上的高对应相等的两个锐角三角形全等C.两边及其中一边上的高对应相等的两个锐角三角形全等D.斜边对应相等的两个直角三角形全等2.已知在ABC和DEF中,A=D=90,则下列条件不能判定ABC和DEF全等的是().A.AB=DE,AC=DFB.AC=EF,BC=DFC.AB=DE,BC=EFD.C=F,BC=EF3.如图,已知AB=AC,AD=AE,AFBC于点F,则图中全等三角形共有().A.1对B.2对C.3对D.4对4.如图,M是BC上一点,过点M作MDAB于点D,且MC=MD.。</p><p>7、5三角形内角和定理第一课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.如图,A+B+C+D+E+F等于()A.180B.360C.540D.720(第1题图)(第2题图)2.如图,直线ab,A=38,1=46,则ACB的度数是()A.84B.106C.96D.1043.如图,在ABC中,B=46,C=54,AD平分BAC,交BC于点D,DEAB,交AC于点E,则ADE的大小是()A.45B.54C.40D.504.已知ABC的三个内角A,B,C满足关系式B+C=3A,则此三角形()A.一定有一个内角为45B.一定有一个内角为60C.一定是直角三角。</p><p>8、11.2.1三角形内角1.一个三角形的外角中锐角最多有_________个.2.如图所示，直线ab，则A=_______3.如图所示，D是ABC中AC边上一点，E是BD上一点，则1、2、A之间的关系是__________________.4.若ABC的三个内角度数之比为234，则相应的外角度数之比为______________.5.如图，ABC中，1=A，2=C，ABC=C，求ADB的度数.答案：1、 两个2、 223、 A<1<24、 7:6:55、 108。</p><p>9、课题多项式与多项式相乘【学习目标】1探索多项式与多项式相乘的乘法法则；2会熟练地进行整式的乘法运算；3通过对乘法法则的探索、归纳与描述，发展具有条理的思考及语言表达能力【学习重点】多项式与多项式的相乘法则及应用【学习难点】探索多项式与多项式的乘法法则，灵活地进行整式的乘法运算知识链接：1.单项式与单项式相乘的法则：单项式和单项式相乘，只要将它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，则连同它的指数一起作为积的一个因式；2单项式乘多项式法则：单项式与多项式相乘，就是用单项式分别乘以。</p><p>10、课题多项式除以单项式【学习目标】1掌握多项式除以单项式的运算法则及其应用；2了解多项式除以单项式的运算原理【学习重点】多项式除以单项式的运算法则及其应用【学习难点】探索多项式与单项式相除的运算法则的过程，并加以理解和领会行为提示：创设问题情境导入，激发学生求知欲望知识链接：单项式除以单项式法则：单项式与单项式相除，分别把系数、同底数幂相除，作为商的一个因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点。</p><p>11、课题角平分线【学习目标】1通过尺规作图，理解角平分线的概念，探究角分线的性质和判定；2角平分线的性质和判定的运用；3培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神【学习重点】探究角平分线的性质【学习难点】角平分线的性质和判定的联系与区别行为提示：创设问题情境导入，激发学生求知欲望知识链接：把一个角分成两个相等的角的射线叫做角的平分线情景导入生成问题角是轴对称图形，角平分线所在的直线是角的对称轴如图，OC是AOB的平分线，P是OC上任一点，作PDOA，PEOB，垂足分别为点D和点E.将AOB沿OC对折，你。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________第一章勾股定理 知识导学： 勾股定理：在任何一个直角三角形中，两条直角边的平方之和一定等于斜边的平方。这个定理在中国又称为“商高定理”，在外国称为“毕达哥拉斯定理”。运用勾股定理进行有关的计算和证明，在有关直角三角形求边的计算中，只要分析出两个条件。（其中至少一边）就能解。要注意有时要利用边与边之间的关系，设未知数通过列方程来解几何题。在运用勾股定理进行证明时，要结合已知条件和所学过的各种。</p><p>13、教学资料参考范本八年级数学上册 6撰写人：__________________时 间：__________________6.61经历实际问题中的数量关系的分析、抽象初步体会一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系.2了解不等式、方程、函数在解决问题过程中的作用和联系.3通过解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并以此激发学生学习数学的信心和兴趣.教学重点：通过具体实例，初步体会一次函数、一元一次方程和一元一次不等式的内在联系教学难点：了解不等式、方程、函数在解决问题过程中的作用和联系.教学过程：一。</p><p>14、初二上册数学三角形的边练习题及答案 一、选择题 1.三角形是() A.连接任意三角形组成的形 B.由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的的形 C.由三条线段组成的形 D.以上说法均不对 2.若A。</p><p>15、复习回顾 1把一个 化为 的形式叫因式分解 2下列各式的变形中 1 7x 7 7 x 1 2 3a2b ab b b 3a2 a 3 x2 2x 3 x 1 2 2 4 2m n c 3 n c n c 2m 3 5 x2y2 2xy 1 xy 1 xy 1 6 x 1 x 1 x2 1 7 x2 4 x 2 x 2 8 xn x2 x 1 xn 2 x n 1 xn 因式分解的是 整式乘法的是。</p>