数学二年级上册第二单元

数学二年级上册第二单元Tag内容描述：<p>1、二年级数学第二单元测试姓名 班级 得分 一、算一算。（20%）54 55243534545 25 336644726 11512341832 223664356二、填空（33%）1把下面的口诀填写完整。（ ）六二十四 （ ）二十五 四四 （ ）（ ）十八 三（ ）十五 （ ）十二六六（ ） （ ）得九 （ ）十二2写出乘法算式和口诀。2个3相加，乘法算式： 口诀：。</p><p>2、求比一个数少几的数练习课 二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学， 二（1）班现在有多少位同学？ 1、连一连 美国俄罗罗斯中国澳大利亚亚德国 9788595857 下面是2000年悉尼奥运会五个国家获奖牌的数 量（枚） 看上面表中的数量，你想到了哪些问题？ 选择两个问题列算式算一算。 解决问题我能行 课堂检测： 1、认真计算看我的 69+21= 70-25= 18+23= 42-24= 54+13= 90-69= 2、轻松选择我能行 （1）小新有30本故事书，连环画比故事书多7本，连环 画有多少本？（ ） 30+7=37（本） 30-7=23（本） （2）二（1）班有女生26名，男生比女生。</p><p>3、第二单元测试质量分析测试时间：2016年10月18日 分析日期：2016年10月19日一、试卷分析：1、成绩分析：本次参考22人，及格22人，及格率100%，优秀13人，优秀率59.1%。没有满分。优秀率和高分率都不太理想。2、试题结构。本试卷注重了对一百以内加减法的考查，试题相对简单，考查比较全面，有文字应用题也有看图应用题，题型比较灵活，考查具有层次性。3、答题分析：本张试卷共有八道大题，用各种题型测试了学生对100以内加减法（包括口算笔算）的掌握情况，计算题占的比重较大。其中一、二、三、四题都是变换形式的计算，学生出现的错误基。</p><p>4、连续两问的实际问题（第二单元例5）【学习内容】 人教版二年级上册第二单元例5 【课程标准描述】【学习目标】 1、能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的歩骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2、通过解决具体问题，培养初步的应用意识和热爱数学的良好情感。【教学重点】用两步计算的方法解决问题【评价学习方案】1.通过指导学生认识审题，明确要解决哪两个问题。以评价学习目标1。2.通过分析数量关系的训练，使学生明确当一个问题缺。</p><p>5、二年级数学上册第二单元综合检测试卷班级 姓名一、口算题。487 728 358 （ ）1270647 356 928 （ ）2154539 508 237 （ ）36408240 726 517 （ ）1550二、填空题。1、学校合唱团男同学有28个，女同学有37个，学校合唱团一共有（ ）个同学。2、爸爸今年40岁，我今年12岁。10年后爸爸比我大（ ）岁。3、小明有100元压岁钱，买书包用去25元，买文具用去13元，他还想用剩下的钱买一套70元的衣服，够吗？答：（ ）（填“够”或“不够”）三、选择题。1、二（1）班男同学38人，女同学有18人，二（1）班一共有（ ）人？A、74 B、58 C、562。</p><p>6、2.2.1 两位数减两位数（不退位减）教学目标1、创设情景，引导学生理解笔算两位数减两位数的算法2、鼓励学生进行算法探索，能从练习中举一反三 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。重点难点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学过程：一、创设情景 1、观察书本P16。2、分小组交流从图中了解到的信息。3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 二、探究新知(一).教学例1.1.列式:要求北京比多伦多多得多少票，也就是求一个数比另一个数。</p><p>7、两位数加减两位数的练习学科数学课题两位数加减两位数的练习课型练习课时1教学目标1、 使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。2、 会用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点会用所学知识解决生活中的实际问题教学难点教具准备多媒体课件，实物投影教学步骤个人修改一、谈话导入。宣布本节课练习内容，板书课题：两位数加减两位数练习课。1、回忆知识点。师：同学们，回忆一下我们在这一单元中，通过前面几节课的学习，你学习了哪些知识？学生先独立思考，然后再进行小组讨论。指名学生口答，进行。</p><p>8、2.2.3 两位数减两位数退位减法（练习课）教学目标：通过练习使学生能熟练的进行退位减法的笔算。教学重点：掌握两位数减两位数的算理和算法。教学难点：个位不够减，向十位借1当作十，十位退一后是剩下的数相减。教学设计：一、 前置学习1、 看谁的火车不出轨14-8= 15-7= 16-8= 11-5= 12-9= 13-7= 17-6= 14-6= 9+8= 11-2= 2、 比一比，看谁算得又对又快。（笔算）74-47= 83-8= 60-21= 90-9=3、 总结提升：1、通过刚才的练习，我们可以得出笔算减法的计算方法是怎样的？（1）相同数位要对齐；（2）从个位减起；（3）如果个位不够减，就从十。</p><p>9、两位数加两位数（进位加）学科数学课题两位数加两位数（进位加）课型新授课时1教学目标1、 使学生掌握两位数（进位加）的笔算方法。2、 使学生理解进位加法的算理，并能选择合理的算法，比较熟练的进行计算。3、 在学习的过程中培养学生自主探索、积极思考的良好品质。教学重点使学生理解并掌握进位的方法。教学难点教具准备小棒、多媒体课件教学步骤个人修改一、情境导入。师：小朋友们，还记得我们上节课在“参观博物馆”时学了哪些知识吗？在竖式计算两位数加法（不进位加）要注意什么？（课件出示“参观博物馆”画面）回答后板书：数。</p><p>10、整理和复习学科数学课题整理和复习课型复习课时1教学目标1、 使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，理清本单元的知识结构，更牢固的理解和掌握这些知识。2、 通过整理和复习，培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣。3、 通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。教学重点培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力教学难点教具准备多媒体课件教学步骤个人修改一、回顾与整理。师：昨天老师要求同学们回家对第二单元100以内的加减法进行整理和复习，你是怎样进行。</p><p>11、知识储备新人教版小学二年级上册第二单元测试题一、我会拼，更会写。no zhng ch do xing ling z x ji bnsh bo tn q shn t sng l n nng二、我是火眼金睛。（辨字组词）次（ ） 员（ ） 除（ ） 级（ ） 院（ ）吹（ ）圆（ ） 余（ ） 及（ ） 完（ ）三、词语巧连接。可要细心哦紧紧地 看着 难忘的 笑容高兴地 表演 慈祥的 心情心沉着地 握手 紧张的 日子仔细地 点头 满意的。</p><p>12、第二单元：单元教学计划单元教学内容：100以内的加法和减法单元教材分析：本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用。</p><p>13、第二课时 两位数加两位数（进位加法）教学内容：课本P14例教学目标：1、通过学生的交流，发现以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点：1、通过学生的交流，发现以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。教学难点： 使学生理解并掌握进位的方法。教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车。</p><p>14、第四课时：有趣的七巧板教学内容：教科书第1819页的内容。教学三维目标：1、通过拼图形，体会填写的变换，发展空间观念。2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。3、在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。教学重点：通过拼图形，让学生体会图形有变换，发展学生的空间观念。教学难点：用七巧板创造性地拼图形。教学过程：一、认识七巧板1、出示一副七巧板。提问：在这样一副七巧板中共有几块图形？你知道每块图形的名称吗？（同桌互说）提问：七巧板中有几种不同的图形？哪几种？哪些三角形的大小完全一样。</p><p>15、第二课时：初步认识平行四边形教学内容：教科书第14、15页的内容.教学三维目标：1、通过观察、比较等方法，初步认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征。2、参与对图形的围、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。教学重点：认识平行四边形。教学难点：感悟平行四边形的特征。教学过程：一、情境导入同学们，上节课我们知道了什么是四边形以及它的特点，今天，老师又给你们带来了一位新朋友（出示平行四边形图），你们见过它吗？这节课我们就来认识这位新朋友。二、。</p><p>16、第三课时：练习三教学内容：练习三，教科书第1617页。教学三维目标：1.使学生认识多边形的形状，了解多边形的名称与边数的关系。2.让学生在动手操作活动中，进一步熟悉平行四边形。教学重点：认识平行四边形。教学难点：在动手操作活动中进一步熟悉平行四边形。教学过程：一、问题情境同学们，第二单元平行四边形的初步认识已经学完了，相信每个人都有自己的收获吧！你愿意与大家分享吗？二、自主探究今天，我们首先回忆所学知识，把自己的收获、体会、快乐分享给其他人，好吗？学生交流：（我知道了多边形的名称和边数的关系，有几条边就。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________二年级数学（上册）第二单元简析【单元教学内容】（一）100以内的加法和减法（二）实践活动：我长高了【单元教材分析】本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动：我长高了，这部分教材结合。</p>