数学二年级上册第三

数学二年级上册第三Tag内容描述：<p>1、二年级上期中测试卷一、 口算57= 28= 83= 246= 369=1837= 10036= 39= 104= 408=80= 210= 1010= 48= 162=26= 64= 306= 123= 141=273= 287= 355= 204= 246=二、 填空1、列式： 口诀：？个 表示（ ）个（ ）相加是（ ）2、 列式：。</p><p>2、5的乘法口诀教学内容：冀教版数学二年级上册第24、25页。教学目标：1、结合每个五角星有5个角的典型事例，经历5的乘法口诀的归纳过程。2、熟记5的乘法口诀，并会用口诀进行计算。3、结合国旗、福娃、数古诗等内容，使学生感受热爱祖国的教育。课前准备：作为教具用的较大些的五角星；用作具体个数的小五角星。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生对话，学校升国旗引出五星红旗和五角星。用升国旗引入新课，能够激发学生的爱国热情，引出本节课的主题内容。师：同学们，每个星期一的早晨我们学校都举行升国旗仪式，我想。</p><p>3、6的乘法口诀教学目标：1、结合昆虫有6条腿的事例，经历小组合作总结归纳6的乘法口诀的过程。2、熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、积极参加小组合作学习，获得与他人合作学习的成功体验。教学建议：兔博士网站了解昆虫的有关知识，通过“昆虫都有6条腿”引出本次活动的内容。6的乘法口诀1、教师进行启发谈话，提出“1只蜜蜂有6条腿，2只蜜蜂有多少条腿？3只、4只、5只、6只呢？你能用乘法算式表示，并试着总结出6的乘法口诀吗？”然后提出小组合作的要求，给各组足够的时间总结6的乘法口诀。2、交流小组合作写出的乘法算式和总结的口。</p><p>4、4的乘法口诀教学内容：冀教版数学二年级上册第22、23页。教学目标：1、在摆正方形的数学活动中，经历4的乘法口诀的归纳过程。2、熟记4的乘法口诀，能用口诀进行计算。3、在归纳口诀和编儿歌的过程中，初步体会总结归纳乘法口诀的方法。课前准备：师生准备小棒。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境通过实际操作，了解摆一个正方形需要4根小棒。使学生直观体验摆一个正方形用4根小棒，为下一步学习活动打下基础。师：同学们，会用小棒摆正方形吗？试一试。师：同桌互相欣赏一下摆出的正方形，想一想，摆一个正方形最少需要几根。</p><p>5、2、3的乘法口诀教学内容：冀教版数学二年级上册第20、21页。教学目标：1、在摆花片、摆三角形等数学学习活动中，经历2、3乘法口诀的归纳过程。2、熟记2、3的乘法口诀，能用口诀进行计算。3、积极参与数学活动，初步体会乘法算式和口诀之间的联系。课前准备：师生准备花片、小棒。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、2的乘法口诀1教师谈话，说明本节课的学习任务，然后教师摆出两组花片，每组2个，让学生回答一共摆了几个，列出加法和乘法算式。直接点明学习目的，引导学生有意学习；教师摆花片，学生说结果和算式，提高课堂活动效率，。</p><p>6、表内乘法（一）（一）单元教育目标1、结合具体情境了解乘法的意义，认识乘号，知道乘法算式各部分的名称。2、经历乘法口诀的归纳过程，掌握26的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、在与同学合作进行口诀归纳、整理的活动中，获得学习、总结、记忆口诀的基本方法，能表达口诀归纳的过程和想法。4、在教师的鼓励下，积极参与数学活动，体验用口诀计算的价值，建立学好数学的自信心。（二）教材编写说明本单元是学生学习乘法的开始，是在学生学习了100以内数连加的基础上学习的。主要内容有：在学生熟悉的生活情境和连加问学生题中认识乘法，通。</p><p>7、6的乘法口诀教学内容：冀教版数学二年级上册第26、27页。教学目标：1、结合蜜蜂有6条腿的事例，经历小组合作总结，归纳6的乘法口诀的过程。2、熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、鼓励学生积极参加小组合作学习，获得与他人合作学习的成功体验。课前准备：收集一些昆虫的图片。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境1、教师谈话，由夏天大树上的“知了”引出“蝉”和昆虫。利用生活中熟悉的现象，引出“蝉”和昆虫，自然、顺畅，调动学生的学习兴趣。师：同学们，今天我们先来了解一点自然常识。你们注意过吗？在炎热的夏天。</p><p>8、2、3的乘法口诀教学目标：1、在摆花片、摆三角形等数学学习活动中，经历2、3的乘法口诀的归纳过程。2、熟记2、3的乘法口诀，能用口诀进行计算。3、积极参与动手操作和归纳乘法口诀的活动，初步体会乘法算式和口诀之间的联系。教学目标：2的乘法口诀1、师生共同摆花片，边摆边讨论，并列出加法算式和乘法算式。重点讲解：一组花片有2个，可以写成212或1220。2、归纳2的乘法口诀。教师讲解：先由224，总结出“二二得四”这句口诀。接着说明：212， 122，可以总结出“一二得二”这句口诀。3的乘法口诀1、教师提出“用小棒摆三角形”的要求，。</p>