数学二年级上人教版2

数学二年级上人教版2Tag内容描述：<p>1、北师大版小学数学二年级上册数一数设计理念在新课程的背景下，当我们教学某一部分数学知识的时候，除了关注知识本身，更重要的是要关注知识背后“大的思想”，也就是知识背后核心的数学思想方法和文化内涵。具体到本节课数一数来说，核心思想主要体现在三个关键词上：数感、位值制、十进制。本课的设计努力引导学生经历一次“数学建模”的过程：即从“计数单位直观模型”到“计数器直观模型”再到“数学模型”的建构过程，由此引发学生对位值制的深刻理解。在教学中，将借助教材提供的直观模型小方块，由零散到系统、逐层深入、细致地展示。</p><p>2、拼角、整理与复习年级二年级主备课时安排1课题第四课时 拼角、整理与复习教具准备课件、三角板教学设计教学目标通过活动，加深对各类角的认识和理解。集体建议教学重点、难点重眯：1、使学生认识角，知道角的各部分名称（直角、锐角、钝角），初步学会用尺画角。2、使学生初步认识角，会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。难点：会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。教学方法活动教学法、自主探究法、演示法教学过程：一、创设情境你会玩三角尺吗？今天这节课我们就来玩一玩三角尺。二、合作探究提出问。</p><p>3、拼角、整理与复习年级二年级主备课时安排1课题第四课时 拼角、整理与复习教具准备课件、三角板教学设计教学目标通过活动，加深对各类角的认识和理解。集体建议教学重点、难点重眯：1、使学生认识角，知道角的各部分名称（直角、锐角、钝角），初步学会用尺画角。2、使学生初步认识角，会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。难点：会用三角板判断直角、锐角、钝角和画直角、锐角、钝角。教学方法活动教学法、自主探究法、演示法教学过程：一、创设情境你会玩三角尺吗？今天这节课我们就来玩一玩三角尺。二、合作探究提出问。</p><p>4、锐角和钝角教学设计临川十二小 左霞云【教学目标】1结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。3通过看、说、摆、分、画、互问及互答等形式的活动，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题，初步形成评价意识。4通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。【教学重难点】能辨认锐角和钝角；。</p>