数学二年级下册写数

数学二年级下册写数Tag内容描述：<p>1、写数 读数教学目标1使学生学会读、写任意两位数和100。2培养学生学习数学的兴趣。3. 经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。教学重点任意两位数的读、写法。教学难点由直观到抽象，读、写两位数。教具学具准备计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片。教学步骤一、铺垫孕伏1数小棒。由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，说明一个十。2十个一是一个（）。二十三里面有（）个十和（）个一。五十里面有（）个十。一百里面有（）个十。（二）探究新知1教学例4。（1）启发学生1根1根数小棒，数到10根是多少？。</p><p>2、写数 读数素质教学目的：知识教学点：通过学生原有认知基础全面掌握100以内数的读、写方法能力教学点：知道读数、与写数都从高位起并认识百位。德育教学点：通过34与43这两个数的数字相同而位置不同、数的大小，就不同这一例证，让生感受位置值在计数中的重要作用。教学重难点：1.感受位置值在计数中的重要作用。2.位上一个也没有，要用0占位。教学具准备：小棒、计数器教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，上两节课我们学习了数100以内的数，今天我们一起来学习读、写100以内数。（板：写数、读数）二、探索新知教学例1请小朋友们摆出1。</p><p>3、写数 读数教学目标1能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法，正确地读写100以内的数。2初步建立位置值的概念。3经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。教学重点能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法，能正确地读写100以内的数。教学准备课件、小棒、计数器。教学过程一、复习引入（教师拿出一捆零3根小棒用双面胶贴在黑板上。）师：这里有多少根小棒？学生：13根。师：在你们的计数器上拨出13。（学生在计数器上拨数。）师：（小棒下面对应出现算珠图），同学们谁能。</p><p>4、写数读数素质教学目标： 【知识教学点】1.使学生能初步地数、读、写100以内的数。2.初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。【能力教学点】初步掌握100以内数的组成。 教学重点： 初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。教学难点： 初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。教具准备： 计数器、数字卡片教学过程：（一）复习：1、数数：从100倒数到1从35起，五个五个地数到80从10起，十个十个数到100从50起，二个二个数到642、教师出示数字卡片，学生快速说出数的组成。3、复习数位表：“从右边起，。</p><p>5、写数 读数【教学内容】教科书第78页例1、例2及课堂活动。【教学目标】1能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法，能正确地读写100以内的数。2初步建立位置值的概念。3让学生经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。【教学重点】能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法，能正确地读写100以内的数。【教学准备】教具：多媒体课件、视频展示台。学具：小棒、计数器。【教学过程】一、复习引入教师拿出一捆零3根小棒用双面胶贴在黑板上。教师：这里有多少根小棒？学生：13根。</p>