数学分数除法

数学分数除法Tag内容描述：<p>1、分数除法应用题(一) 人教版小学数学第十一册P34例1、例2 教材简析 n本节课前学生已掌握除法的意义、计算 法则以及相应的已知一个数的几分之几 是多少,求这个数的文字题,只是还没有以 应用题的形式让学生解决, 本堂课主要通 过学生将已学习的除法的意义、计算法 则、分数乘法应用题的数量关系及解法 运用到解决新的应用题中去。 它又是学生掌握分数连除应用题、及较 复杂的分数应用题的基础。 教学目标： n认知、技能： n会根据题意画出线段图，掌握数量关系，并通 过线段图及数量关系掌握分数除法应用题的分 数除法应用题解法，能正确解答。</p><p>2、建立数学模型，提高解决问题的能力分数除法“解决问题”案例-小学数学论文-教育期刊网建立数学模型，提高解决问题的能力分数除法“解决问题”案例陕西镇巴县教研室（723600）李文福在一次课堂教学调研活动中，我在一所乡村小学听了一节六年级数学分数除法“解决问题”的随堂课。课上，教者苦心引导学生画线段图以帮助学生理解题意，寻找解决问题的方法，但收效甚微。教学片断摘录如下。一、复习铺垫出示题目：小红家买来一袋大米重40千克，吃了5/8，还剩多少千克？师：请你分析题意，找出条件和问题。生1：已知一袋大米总重量为40千克，吃。</p><p>3、分数除法,六年级数学,1、说出下面分数的分数单位和各有几个这样的分数单位，再说出每个分数的倒数。,3,=,=,4,=,4,=,2,=,1,=,我能算得又对又快。,一辆汽车2小时行驶90千米，1小时行驶多少千米？,一辆汽车 小时行驶18千米，1小时行驶多少千米？,902,例2:,18,3、解答应用题。,整数除以分数,一辆汽车 小时行驶18千米，1小时行驶多少千米？,例2:,18,小时行18千米,1小时行?千米,小时行?千米,整数除以分数可以转化为乘这个分数的倒数.,整数除以分数计算方法:,整数除以分数可以转化为乘这个分数的倒数.,=,24,=,12,1、做一做.,整数除以分数可以转化。</p><p>4、把下列整数改写成分母是1的假分数。,复 习,一、把下列带分数化成假分数。,=,=,二、把下列小数化成分数。,0.3=,1.2=,口算下列各题。,看看得数有什么特点？,乘积是 1 的两个数互为倒数。,练一练,判断题。,练一练,概念辨析, 任何假分数的倒数都是真分数。( ), 求 的倒数： 。 ( ), 的倒数是 。 ( ), 的倒数是 。 ( ),说出下列各数的倒数。,3除以7,商是多少?,如果商不用小数表示,怎么办呢?,37=,?,35=,34=,35,观察这两个等式，你发现分数与除法有什么关系？,ab=,a,b,(b 0),如果用a表示被除数，b表示除数，可以写为,被除数除数=,被除数,除数,在 。</p><p>5、第3单元 分数除法,5 解决问题（一）,学习目标,2.体会分数乘、除法的内在联系,加深对分数问题的数量关系的理解。,1.学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题。,3.培养学生认真计算、细心检查的良好习惯。,（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）小军的体重是爸爸体重的 。 （3）故事书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,2,5,3,8,1,3,1,5,下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,复习导入,（1）白兔的只数占总只数的 。,找出题中的等量关系。,（ ） =（ ）,（2）甲数正好是乙数的 。</p><p>6、稍复杂的分数除法应用题,复习 1、航模小组有20人，美术小组的人数比航模小组 多 ，美术小组的人数比航模小组多多少人？,航模小组的人数 = 美术小组的人数比航模小组多的人数,20 = 5(人),答：美术小组的人数比航模小组多5人。,航模小组,2、航模小组有20人，美术小组的人数比航模 小组多 。美术小组有多少人？,航模小组的人数 +美术小组比航模小组多的人数=美术小组的人数,20 + 20 = 20 + 5 = 25 ( ),人,或 20 ( 1 ) = 20 = 25 (人),答：美术小组有25人。,航模,小组,美术小组有24人，美术小组的人数比航模 小组少 。航模小组有多少人？,变式。</p><p>7、五年级数学教案：分数除法 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。 知识目标： 体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 情感目标：。</p><p>8、小升初数学分数除法专项练习和解析 一、填空练习 1、 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 【考查目的】进一步强化对倒数概念的理解，熟练掌握求一个数的倒数的方法。 【答案】，1，。 【解析】引导学生通过审题明确意图，先找出最简单的共同结果“1” 。该题分别考查了求分 数、整数、小数的倒数，1 的倒数，以及用代数式表示互为倒数的关系等知识。 2、既可以表示已知两个因数的积是（ ） ，其中一个因数是。</p>