数学广场

数学广场Tag内容描述：<p>1、搭配的学问 教学目标 1 知识技能目标 引导学生通过观察 猜测 实践 等活动 使学生了解生活中的一些简单搭配现象 提出不同的搭配方案 2 方法过程目标 使学生在探索不同搭配方案的过 程中发现一些简单的规律 初步体会有序思考和 符号化思想 3 情感态度目标 使学生在活动中增强探索数学规 律的兴趣 体验生活中处处有数学 尝试用数学 的方法解决实际问题 积累积极的数学学习情感 教学重点 学会有序思考的。</p><p>2、周期问题周期问题 课堂实录课堂实录 师 上课 同学们好 生 老师好 师 请坐 一 情境引入 理解概念一 情境引入 理解概念 1 1 情境展现 感知规律 情境展现 感知规律 师 这是生活中的一些现象 请同学们来欣赏一下 课件动态演示日夜交替 星期变化和四季轮回 2 2 师生交流 揭示概念 师生交流 揭示概念 师 从日夜交替 星期变化 四季轮回 的现象中 你发现了什么 生 1 我发现它们都是有顺序的。</p><p>3、搭配,唐镇小学郭静霞,?,一共有多少种搭配方案？,?,3件上衣、2条短裤，一共有多少种搭配方案？,3个2,2个3,连线法,有6种搭配方案。,?,我喜欢吃炸鸡腿，再搭配一个素菜，共有几种搭配方案？,炸鸡腿炒青菜红烧肉炒卷心菜大排小葱拌豆腐红烧鲫鱼,荤菜,素菜,3种,?,我喜欢吃小葱拌豆腐，再搭配一个荤菜，共有几种搭配方案？,炸鸡腿炒青菜红烧肉炒卷心菜大排红烧鲫鱼。</p><p>4、0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,两个数码孔分别为09中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？,7,3,5,1,用1、3、5、7能组成多少个没有重复数字的两位数？,十,个,1,我先选一个数字写在十位上。,用1、3、7、9能组成多少个没有重复数字的两位数？,3,1,5,1,7,3,1,把十位是1的两位数写完，十位上再换一个数字,用1、3。</p><p>5、自主学习单 班级 姓名 时间 课题 简单的排列问题 学一学 我能懂 1 用0 1 3 5能组成多少个没有重复数字的两位数 能组成 个没有重复数字的两位数 试一试 我能行 1 破解密码箱 用2 4 6 8可以组成多少个没有重复数字的两位数 能组成 个没有重复数字的两位数 2 师徒四人合影 唐僧师徒4人坐在椅子上 如果唐僧的位置不变 其他人可以任意换位置 一共有多少种坐法。</p><p>6、数学广场幻方,教学目标:,1、初步认识19的幻方。2、通过尝试、调整数据，探究幻方的关系。3、培养学生对中国古代数学文化的兴趣。,新课导入,情景,故事引入：,公元前三千多年，有条洛河经常发大水，皇帝夏禹带领百姓去治理洛河，这时，从水中浮起一只大乌龟，背上有奇特的图案。,龟背上的图案代表了几个不同的数，人们称它为“洛书。</p><p>7、数学广场魔术广场，教育目标：1，19对魔术广场的初步理解。2、通过尝试、数据调整，探讨幻方的关系。3、培养对中国古代数学文化的学生兴趣。，6、2、8、2、9、5、3、7、4、9、4，3，5位于中心点，相反两个端点的和为10。一，二，2，9，8，1，7，3，1，2，3，4，5，3，练习1，练习5， 练习2，练习3，练习4，练习5，10，2，3，5，2，0，5。</p><p>8、搭 配,衣服搭配,黄衣服,红裤子,黑裤子,蓝衣服,绿衣服,衣服搭配,黄衣服+红裤子,黄衣服+黑裤子,蓝衣服+红裤子,蓝衣服+黑裤子,绿衣服+红裤子,绿衣服+黑裤子,“有顺序”,既不重复也不遗漏,衣服搭配,衣服搭配,32=6(种),衣服搭配,33=9(种),衣服搭配,34=12(种),食物搭配,小丁丁的早餐准备了5种点心和3种饮料，如果一种点心与一种饮料算一种搭配，那么小丁丁。</p>