数学广角-搭配

数学广角-搭配Tag内容描述：<p>1、精品文档人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角搭配教学设计邱志勤教学内容：人教版二年级上册数学：P97例1及练习二十四第1、2题知识与技能 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。 过程与方法 经历观察、比较、自。</p><p>2、人教版三年级下册,数学广角-有趣的搭配,一、基础练习,密码锁,我的密码是一个两位数，左边有数字1、3，右边有数字2、4，最多要是多少次才能打开我？,密码箱,十位数,个位数,1,3,2,4,12,14,32,34,密码是两位数,22=4（次）,二、自学例题，初次尝试,一共有多少种穿法？,每次上装和下装只能各穿1件。,先选定上装，再搭配不同的下装。,一共有多少种穿法？,一共有6种穿法。</p><p>3、,人教版三年级下册,数学广角-有趣的搭配,.,一、基础练习,密码锁,我的密码是一个两位数，左边有数字1、3，右边有数字2、4，最多要是多少次才能打开我？,密码箱,.,十位数,个位数,1,3,2,4,12,14,32,34,密码是两位数,22=4（次）,.,二、自学例题，初次尝试,一共有多少种穿法？,每次上装和下装只能各穿1件。,.,先选定上装，再搭配不同的下装。,一共有多少种穿法？,一共有。</p><p>4、数学广角 搭配（一）,中至镇中心小学 迟佳,人教版小学数学二年级上册第八单元,数学广角,IIIII,数学广角,IIIII,数学广角,IIIII,数学广角,IIIII,数学广角,数学广角,数字城堡,智慧屋,密码是由1、2、3其中的两个数拼成的两位数,数字城堡,用1、2、3能够摆成几个不同的两位数呢？密码就在其中,数字城堡,个位和十位上的数相加是5,数字城堡,个位上的数比十位上的数小,数字城堡,3,2,数字城堡,3,2,个位上的数比十位上的数小,数字城堡,同学们刚才的表现非常出色， 本大王决定奖给小朋友们些礼物， 大家快来选吧！,智慧屋,这里有红、黄、蓝3种颜色的花。</p><p>5、数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭配,数学城堡,小朋友们，如果想进数学城堡就要把密码猜出来，密码是1和2摆成的两位数,数学城堡,用1和2能够摆成几个不同的两位数呢？哪一个是密码呢？,数学城堡,12,用1和2能够摆成几个不同的两位数呢？哪一个是密码呢？,21,数学城堡,第一关,第二关,第三关,用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？,十位 个位,1,2,3,12,13,21,23,31,32,恭喜过关！,或,问题1：读一读，说说你都知道了什么。,问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。,3名同学在数学城堡准备。</p><p>6、人教版小学数学二年级上册第八单元,数学广角,IIIII,数学广角,IIIII,数学广角,IIIII,数学广角,IIIII,数学广角,数学广角,数字城堡,智慧屋,密码是由1、2、3其中的两个数拼成的两位数,数字城堡,用1、2、3能够摆成几个不同的两位数呢？密码就在其中,数字城堡,个位和十位上的数相加是5,数字城堡,个位上的数比十位上的数小,数字城堡,3,2,数字城堡,3,2,个位上的数比十位上的数小,数字城堡,同学们刚才的表现非常出色， 本大王决定奖给小朋友们些礼物， 大家快来选吧！,智慧屋,数字城堡,智慧屋,用0、2和5组成两位数， 每个两位数的十位数和个位数不。</p><p>7、数学广角,搭配中的学问,hi,大家好，我是蓝猫！,数学广角,第一道密码门,数学广角,第一道密码门,12,21,数学广角,第二道密码门,这道门的密码是从小到大排列的第四个数。,温馨提示,数学广角,第一道密码门,12,23,13,21,31,32,小朋友，你们好这里的玩具5角钱一样，任你挑选。,5角,买一个玩具，可以怎样付钱？,米饭,馒头,鱼,西红柿,排骨,考考你。</p><p>8、数学广角搭配教学设计教学目标：一、知识与能力目标：1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。二、情感态度目标：1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。学情分析：二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有。</p><p>9、,1,人教版三年级下册,数学广角-有趣的搭配,.,2,一、基础练习,密码锁,我的密码是一个两位数，左边有数字1、3，右边有数字2、4，最多要是多少次才能打开我？,密码箱,.,3,十位数,个位数,1,3,2,4,12,14,32,34,密码是两位数,22=4（次）,.,4,二、自学例题，初次尝试,一共有多少种穿法？,每次上装和下装只能各穿1件。,.,5,先选定上装，再搭配不同的下装。,一共有。</p><p>10、,1,人教版三年级下册,数学广角-有趣的搭配,.,2,一、基础练习,密码锁,我的密码是一个两位数，左边有数字1、3，右边有数字2、4，最多要是多少次才能打开我？,密码箱,.,3,十位数,个位数,1,3,2,4,12,14,32,34,密码是两位数,22=4（次）,.,4,二、自学例题，初次尝试,一共有多少种穿法？,每次上装和下装只能各穿1件。,.,5,先选定上装，再搭配不同的下装。,一共有。</p><p>11、人教版三年级下册 数学广角 有趣的搭配 一 基础练习 密码锁 我的密码是一个两位数 左边有数字1 3 右边有数字2 4 最多要是多少次才能打开我 密码箱 十位数 个位数 1 3 2 4 12 14 32 34 密码是两位数 2 2 4 次 二 自。</p><p>12、数学广角 搭配 二 教学目标 知识技能目标 1 能找到简单事件的排列数 2 培养学生有序地 全面地思考问题的意识和习惯 过程与方法目标 经历从众多方法中选择最优化的过程 体验数学方法的多样化和最优化 情感 态度 价值。</p><p>13、长发中心小学 三 年级 下 册 数学 学科 教学设计 课 题 数学广角 搭配 课 时 第一课时 教学目标 学会用4个数字 含0 组成的两位数 教学重点 学会用4个数字 含0 组成的两位数 教学难点 学会用4个数字 含0 组成的两位。</p><p>14、教 学 反 思 平定县宋家庄小学 王娟文 根据低年级学生的特点 我在本堂课中创设了一个探索学习的情境 让学生围绕 去数学广角游玩 这样一个主题事件情境 通过数字乐园 握手 搭配衣服 涂色 用不同面值的钱去买练习本等。</p><p>15、人教版数学三年级下册第八单元 简单的搭配 教学设计 教学内容 人教版数学三年级下册第八单元第99页例1 例2 教学目标 1 使学生通过动手操作 观察分析 掌握简单事物搭配方法 培养学生有序思考问题的能力 2 培养学生观。</p><p>16、数学广角 搭配 孙村镇第三小学 章世根 教学内容 人教版 2013 年级上册第八单元数学广角 搭配 教材97页例1及相练习 教学目标 1 知识与技能目标 学生在观察 猜测 操作的活动中 正确找出简单事的排列数 2 过程与方法目。</p><p>17、人教版三年级下册数学教学设计 数学广角 搭配 教学内容 义务教育教科书 人教版 数学三年级下册102页例2搭配问题 教学目标 1 学生通过动手操作 观察分析 掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法 培养学生的观察。</p><p>18、数学广角,人教新课标二年级数学上册,搭配,数学城堡,小朋友们，如果想进数学城堡就要把密码猜出来，密码是1和2摆成的两位数,数学城堡,用1和2能够摆成几个不同的两位数呢？哪一个是密码呢？,数学城堡,12,用1和2能够摆成几个不同的两位数呢？哪一个是密码呢？,21,数学城堡,第一关,第二关,第三关,用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数。</p><p>19、数学广角 搭配 教学内容 人教版二年级上册数学 P97例1及相应的练习 教学目标 1 通过观察 猜测 比较 实验等活动 找出最简单的事物的排列和组合 2 感受数学与生活的密切联系 初步培养有顺序地 全面地思考问题的意识 教学重难点 初步理解简单事物排列的规律 掌握简单事物排列的方法 教学过程 导入 一 创设情境 激发兴趣 播放喜羊羊与灰太狼主题曲 师 同学们 听 这首歌你知道是哪个动画片里的吗 喜。</p>