数学混合运算

数学混合运算Tag内容描述：<p>1、苏教版四年级数学上册 复习 15+20-8 =35-8 =27 20+362 =20+72 =92 50-483 =50-16 =34 781325 =625 =150 用50元钱 买1个书包 后，还可 以买几本 笔记本？ 先算买1个 书包后还剩 多少钱。 50-20 =30（元） 30 5 =6（本） 答：还可以买6本笔记本。 再拿剩下的 30元去买笔 记本。 我们来列成综 合算式 50-20 5 =6（本） 这个综合算式 ，对不对？ 50-20 5 这里要先算减法，列 综合算式时必须添上 小括号。 （） = 30 5 6（本）= 答：还可以买6本笔记本。 算式里有小括号，应先算 小括号里面的。 问题：如果要先算加法“20+36”，再 把“20+36”。</p><p>2、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 青岛版四年级数学下册 小数加减混合运算 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 5.8+2.8= 3.67+6.37 = 69.2-60.7= 2+2.8= 3.4+2.6= 2.86+0.14= 0.15+0.7= 3.5+2.4= 1258= 254 = 8 10 8.54.8 63 0.855.9 1000 100 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 出生时 满月时 百天时 身 高 0.78米 0.81米比满月时多0.16 克隆牛“蓓蓓”身高情况记录 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 出生时 满月时 百天时 身 高 0.78米 0.81米比满月时多0.16 克隆牛“蓓蓓”身高情况记录 可以有几种 解法？ Copyri。</p><p>3、苏教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习除加、除减混 合运算，同学们要掌握既有乘除又有 加减法的算式应该先算乘除后算加减 。能应用此算式解决实际问题。 买1枝钢笔 和1个订书 机，一共应 付多少元？ 一盒钢笔有10 枝，一共80元 。 用1枝钢笔的价 钱加上1个订书 机的价钱。 1枝钢笔的价钱8010 1个订书机的价钱12 + 先算什 么？ = 8 + 12 = 20（元） 答：一共应付20元。 还可以用1个订书 机的价钱加上1枝 钢笔的价钱。 12+8010 =8 = 20（元） 12+ 先算除 法。 答：一共应付20元。 算式中有除法和加法，应 先算除法。 买1盒水彩 笔比1。</p><p>4、苏教版四年级数学上册 复习 15+20-8 =35-8 =27 20+362 =20+72 =92 50-483 =50-16 =34 781325 =625 =150 用50元钱 买1个书包 后，还可 以买几本 笔记本？ 先算买1个 书包后还剩 多少钱。 50-20 =30（元） 30 5 =6（本） 答：还可以买6本笔记本。 再拿剩下的 30元去买笔 记本。 我们来列成综 合算式 50-20 5 =6（本） 这个综合算式 ，对不对？ 50-20 5 这里要先算减法，列 综合算式时必须添上 小括号。 （） = 30 5 6（本）= 答：还可以买6本笔记本。 算式里有小括号，应先算 小括号里面的。 问题：如果要先算加法“20+36”，再 把“20+36”。</p><p>5、混合运算 计算7410053 想：这道题有加 法， 又有乘 、除法， 应 先算什么？ 再 算什么？ 74741005310053 7474202033 7460 134 例 计算（440280）（300260 ） （440280）（300260） = = 16040 6400 例 350减去80乘3的积，差是多少？（列出综合算式） 被减数减数 350803 350 240 110 例3 如果把上题改成“350减去80，再 乘3，积是多少？”该怎样列式呢？ 因数 因数 （35080 ） 3 2703 810 想：“35080”所得的差是因 数，3也是因数要先算 “35080”，就要加上小括号 例4三年级同学要浇300棵树，已经浇了180棵剩下 的分三次浇完，平均每次要。</p><p>6、混合运算,白百合,每束10枝 每束120元,菊花,每枝2元,红玫瑰,每束25枝 每束125元,康乃馨,每枝5元,金百合,每枝10元,上衣42元,裙子58元,买3套这样的服装要多少钱？ 780元最多买几套？,152斤,第一次吃了44斤，第二次吃了56斤， 还剩多少斤？,如果先吃掉52斤，再吃掉37斤，还剩多少斤？,算一算,32042 58,599 156 43,176 76 66,176 66 76,253 （5378）,253 （78 53）,182 45 55,125 （66 34）,49 （51 33）,算一算、比一比，你发现了什么？,2805 2,280（5 2）,160 （4 8）,160 4 8,口 算,56016,330 （332）,280 35 2,125 16,77 7 11,77 （7 11）,。</p><p>7、5-混合运算练习,说出各题的运算顺序，再计算。,1688,25（2010）,7+4x3,32,35,19,24,10,12,导入新课,混合运算练习,苏密沟中心小学 韩志敏,1、,综合训练,2、,3、,4、,5、,6、,7,填空,（1）计算45-（22-17）时，先算 ，再算,（2）计算56（243）时，先算 ，再算,当堂检测,75-（22+13）= 54-（65-34）= 43+3x5= （12+23）-9=,这节课有什么收获。</p><p>8、二年级下册数学教案设计之混合运算单元教学目标1、通过垢污购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中的实际问题。2、结合具体情境，体会到混合运算要有一定的顺序；再解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。单元教学建议：要联系实际，通过学生自主探究，合作交流，分析解决生活中的实际问题。单元教学课时数：5课时。第一课时课题：小猫购物教学内容：书P12 P13 教学目标：1.通过“小猫购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的。</p><p>9、第6课时 练习课一、计算。62（2412）244656（2820）369二、学校买来80本科技书，分给六年级35本，剩下的分给其它5个年级，这5个年级平均每个年级分到多少本？三、光华路小学买了1个排球和4个足球，共用去52元。如果一个排球16元，那么每个足球多少元？四、生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件？每个小组有3人，平均每个人分几件？五、一本故事书85页，小明每天看8页，看了7天，小明一共看了多少页？这本书还剩多少页。</p><p>10、第3课时 混合运算（）一、 计算。84426 5446 89-42 2481 6819 270 4271 6539二、先填空，再列综合算式。三、在适当位置加小括号，使等式成立。15-82=1442-84=1074-26-15=6340-23-20=37。</p><p>11、第5单元课题：乘除法和加减混合运算 课 型 ： 新授探究课 课 时： 第2课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第48页例2、“做一做”及练习十一中的第3题，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算。</p><p>12、第5单元 混合运算第3课时 混合运算（3）【教学内容】 教材第49页例3以及“做一做”。【教学目标】 1知识与技能：掌握有括号的混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2过程与方法：通过情境理解有括号的乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到有括号的除加或除减混合运算，学会解答有括号的两部混合运算。3情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。【教学重难点】 掌握含有括号的两步计算方法，并能正确计算。知道有括号的混合运算的运算顺序。【教具、学具准备】投影仪。练习本【教学过程】 一、导入新课1.口算，说说下列运算。</p><p>13、第5单元综合训练一、在填上、或 。545545 672772 5235（23）42674276 40854084 3049720497二、判断：1. 63927应该先算639。（）2. 946=90（）&#160。</p><p>14、第5单元 混合运算第6课时 整理和复习【教学内容】 教材第57页“整理与复习”，以及练习十三相关内容。【教学目标】 1掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。2通过情境理解乘加的运算顺序，学会解答问题。3培养良好的学习习惯和数学的意识。【教学重难点】 熟练掌握混合运算的计算顺序。系统地梳理知识，归纳本单元所学的知识。【教具、学具准备】多媒体课件。练习本，常规学具。【教学过程】 一、导入新课谈话：这一单元即将结束，你知道这一单元我们学了哪些知识吗？学生自由回答。引导学生说出混合运算。</p><p>15、三年级数学混合运算2737 369 2558 45+8-23 6378 24-8+10 2847 35+24-12 4889 40821 8447 690+475205-357 28+1208 97-126 26+255 148+287 243+730 2100-485 51+(304-204) 215+1。</p><p>16、乘除法和加减混合运算 第二课时教学设计 许晓华 学情分析 运算顺序是人们共同遵循的计算规则 是一整套合理的规定 二年级学生已经学会了加 减 乘 除的基础知识 懂得简单的连加 连减 加减混合的计算方法 有一定的计算。</p>