数学建模和创新.

数学建模和创新.Tag内容描述：<p>1、数学建模与创新,新疆大学数学与系统科学学院 吴黎军 2011.5.14,1992年由中国工业与应用数学学会(CSIAM)组织第一次竞赛,1994年起由教育部高教司和CSIAM共同举办，每年一次(9月),全国大学生数学建模竞赛,全国高校规模最大的课外科技活动,1999年开始设立大专组的竞赛,我国CUMCM竞赛规模,内容,赛题：工程、管理中经过简化的实际问题,答卷：一篇包含问题分析、模型假设、建立、求解(通常用计算机)、结果分析和检验等的论文,形式,3名大学生组队，在3天内完成的通讯比赛,可使用任何“死”材料(图书/互联网/软件等), 但不得与队外任何人讨论（包括。</p><p>2、1,数学建模中的创新案例,2011年8月,山西 太原,2,创造性是灵魂，文章要有闪光点。 好创意、好想法应当既在人意料之外，又在人 意料之中。 新颖性（独特性）与合理性皆备。,数学建模中的创新性,3,误区之一：数学用得越高深，越有创造性。 解决问题是第一原则，最合适的方法是最好的方法。 误区之二：创造性主要体现在建模与求解上。 创造性可以体现在建模的各个环节上，并且可以有多种表现形式。</p><p>3、数学建模与创新,新疆大学数学与系统科学学院 吴黎军,1992年由中国工业与应用数学学会(CSIAM)组织第一次竞赛,1994年起由教育部高教司和CSIAM共同举办，每年一次(9月),全国大学生数学建模竞赛,全国高校规模最大的课外科技活动,1999年开始设立大专组的竞赛,我国CUMCM竞赛规模,内容,赛题：工程、管理中经过简化的实际问题,答卷：一篇包含问题分析、模型假设、建立、求解(通常用计算机)、结果分析和检验等的论文,形式,3名大学生组队，在3天内完成的通讯比赛,可使用任何“死”材料(图书/互联网/软件等), 但不得与队外任何人讨论（包括上网讨论）。</p><p>4、3 1几种创新思维方法 3 2数学建模 问题前期分析示例1录像机计数器的用途示例2汽车刹车距离 第三章数学建模方法论 数学模型 E A Bendar定义 关于部分现实世界为一定目的而做的抽象 简化的数学结构 重要的科学思维方式之一是创新思维 创新思维是创新能力的核心与灵魂 几种创新思维方法 现实世界 数学世界 建立数学模型 推理演绎求解 翻译为实际解答 实际解答 如对现实对象的分析 预报 决策。</p><p>5、几种创新思维方法 数学模型是现实世界与数学世界的理想桥梁 数学建模没有普遍适用的方法与技巧 有一些普遍适用的思想方法与思维方式 整个数学建模过程由若干个有明显差别的阶段性工作组成 怎样构架这座桥梁 求解数学模型 实际问题分析 建立数学模型 提交论文与报告 模型与模型解的分析及检验 数学建模的各阶段工作 此流程具有指导意义 应注意 流程应用是弹性的 切不能生搬硬套 本章基本上按照此流程来介绍数学建模。</p><p>6、2011年数学建模暑期培训,内容介绍,数学建模简介模型的建立与求解方法学习实例-线性规划学习实例-主成分分析法论文写作,数学建模简介,网络挑战杯数学建模比赛全国大学生数学建模竞赛全国研究生数学建模竞赛国际数模竞赛其他数学建模比赛（华东、苏北等）,校区参加的数模比赛,取得成绩：网络挑战杯：励志奖学金一项，特等奖两项，一等奖两项，其他奖若干全国大学生数模竞赛：国家二等奖三次，省级奖项若干。</p><p>7、3.1几种创新思维方法3.2数学建模-问题前期分析示例1录像机计数器的用途示例2汽车刹车距离,第三章数学建模方法论,数学模型(E.A.Bendar定义)：关于部分现实世界为一定目的而做的抽象、简化的数学结构。,重要的科学思维方式之一是创新思维，创新思维是创新能力的核心与灵魂。,几种创新思维方法,现实世界,数学世界,建立数学模型,推理演绎求解,翻译为实际解答,实际解答：如对现实对象的分析、预报、决策。</p><p>8、,1,几种创新思维方法,.,2,数学模型是现实世界与数学世界的理想桥梁，,*数学建模没有普遍适用的方法与技巧.,*有一些普遍适用的思想方法与思维方式.,整个数学建模过程由若干个有明显差别的阶段性工作组成,怎样构架这座桥梁？,.,3,求解数学模型,实际问题分析,建立数学模型,提交论文与报告,模型与模型解的分析及检验,数学建模的各阶段工作,.,4,此流程具有指导意义，应注意,*流程应用。</p><p>9、几种创新思维方法,1,数学模型是现实世界与数学世界的理想桥梁，,*数学建模没有普遍适用的方法与技巧.,*有一些普遍适用的思想方法与思维方式.,整个数学建模过程由若干个有明显差别的阶段性工作组成,怎样构架这座桥梁？,2,求解数学模型,实际问题分析,建立数学模型,提交论文与报告,模型与模型解的分析及检验,数学建模的各阶段工作,3,此流程具有指导意义，应注意,*流程应用是弹性的，切不能生搬。</p><p>10、,1,高等数学中的数学建模思想与实例殷俊锋同济大学数学系,.,2,1.背景,内容提要,3.一些思考,2.应用实例,.,3,提高高教质量30条,2012年3月22日至23日，教育部出台全面提高高等教育质量的若干意见（简称30条）：夯实办学的核心理念；巩固本科教学基础地位；创新人才培养模式；开展教学方法大改革；强化实践育人环节,.,4,1.大学以培养人才为根本,人才培养,2.培养什么样的人才,把。</p><p>11、数学建模的思想和方法,主讲人：杨树国,1.1 从现实对象到数学模型 1.2 数学建模的重要意义 1.3 数学建模示例 1.4 数学建模的方法和步骤 1.5 数学模型的特点和分类 1.6 怎样学习数学建模,1.数学建模的思想和方法,2.数学建模竞赛的的思想和方法,2.1 参赛目的和原则 2.2 数学建模队伍的组织 2.3 建模竞赛的步骤和方法 2.4 注意事项,玩具、照片、飞机、火箭模型,实物模型。</p><p>12、教师：冯弢办公室：机械楼N202Email:tfeng,1.数学建模的概念和步骤,1.1.数学建模的概念1.2.数学建模的步骤1.3.一个数学建模实例1.4.数学模型的分类1.5.数学建模竞赛介绍,数学建模，简单地讲就是用数学的知识和方法。</p><p>13、数学建模和问题驱动的 应用数学 谭永基 复旦大学数学学院 2010/7/17 上海 * 概要 引言 数学建模研究与问题驱动的应用数学研究 数模研究和问题驱动的应用数学研究的环 境与资源 数学建模研究的实例之一高炉内壁腐蚀 的监测 * 引言 数学建模竞赛四大任务 提高质量 促进教改 国际化 加强数模科研 * 引言 加强数模科研的意义 建模研究是应用数学研究的重要组成部分 建模研究是提高数模师资队伍水平的重要 手段 建模研究对竞赛质量提高有关键作用(题目 素材、指导水平等） * 数学建模研究与问题驱动的应用 数学研究 什么是问题驱动的应用数学 。</p>