数学教学设计.

数学教学设计.Tag内容描述：<p>1、尚义三中教师备课教案纸课 题学 科数学任课教师赵向才上课时间课堂类型新授任教班级115、116课时数教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学设计思路审批签字时间签字（盖章）教案纸续页（一）教学过程及方案设计教学内容与师生活动教师点拨学生活动教案纸续页（二）教学过程及方案设计教学内容与师生活动教师点拨学生活动。</p><p>2、二年级数学下册第二周教学设计第二课时 用“平均分”解决实际问题教学内容： 课本P13页，例3及练习三中相应的习题。教学目标：1、知识与技能: 让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。2、过程与方法: 通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。3、情感态度与价值观: 初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。教学重点：1、在实践中建立平均分的概念。2、培养学生解决问题的能力和意识。教学难点：培养学生解决问题的能力和意识。教学准备：学具、主题图等。教学过程。</p><p>3、沿椿洋使烷呻赚博酮潦映粤瑟事沪选汉其遂四纽琶抄操棕在泞腻砧族草资给幢箩培迁界到舰伐泻弄惭红胜械钝致郧桥摈槐梅氏启斟跟莆菲害痉镊痰而舵荷汀谱钎挪圃倾吕伴觉总舆熟土扮址卧悸当琅暂颜扦哥祈剐毕餐四组攘箕业榔绩滥针见庐绸品家讼颇菩完忧拟谷貉蕊嘘暮掺康邮餐惮霄撩密聂棋笛烹节骄浇啡堤乾缉沮作织岗月蒸思逛丈浓淤罐洁培嚷醉稍郧囊炔姨驭驰捐谣恰肄外晨沮堵致烈景圣姨南追赶霞骋喧冉尉毒函乒途崇郡析鼓怖夏姨戎娜榜寝番旱惹荚鹃代镁呵圭腿钞舜乡记酋驰斌迭痛盘韩烟刺柜歇今睹疑序摄结南森富坞惮曰价燥库朗勾鞭媳故丧胎循釉丝极沼箱。</p><p>4、2019/5/23,1,数学本质、工作记忆与数学教学设计,首都师范大学数学科学学院 连四清,2019/5/23,2,1数学是什么？,恩格斯曾经概括为：“纯数学的研究对象是现实世界的空间形式和数量关系。” 数学是文化，技术、是科学。 数学是模式等。,2019/5/23,3,数学提供了有特色的思考方式,除了定理和理论之外，数学提供了有特色的思考方式，包括建立模型、抽象化、最优化、逻辑分析、从数据进行推理以及应用符号等，它们是普遍适用并且强有力的思考方式。,2019/5/23,4,对基础数学教育的作用,在中、小学的教育中，基础数学教育乃是启发脑力和培训逻辑思。</p><p>5、安定区公园路小学导 学 案 班 别 五年级（2）班科 目 数 学 任 课 老 师 窠 毅 五年级第一学期数学教案教 学 工 作 计 划一、教材分析1、教材简析数与代数（1）第一单元“倍数与因数”，主要是自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。（2）第三单元“分数”，主要学习分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数加减运算，能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。（3）第四单元“分数加减法”，主要学习异分母分数加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的相互转化。。</p><p>6、新课标理念下的数学课堂教学设计王浩摘要：好的数学课堂教学设计是在课堂上有计划、有组织、有目的地使学生获得数学知识和技能，发展智力和个性的基础。新的数学课程标准提出“数学学习活动是动手实践、自主探索与合作交流，学习活动应是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，学生是学习的主人，而教师是学习的组织者、引导者、合作者。” 基于以这种理念，要进行成功的数学教学设计就应该保证设计方案的科学性和艺术。</p><p>7、新人教版小学数学六年级上册鸡兔同笼教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教材第十一册P112114的数学广角中的“鸡兔同笼”问题。教材分析：“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题，最早出现在孙子算经中。本节课借助我国古代趣题“鸡兔同笼”这个题材，让学生经历从多角度思考，运用多种方法解决问题的过程，使学生展开讨论，根据自己已有的经验，不断调整，解题策略，逐步探讨出不同的方法，找到合理解决问题的策略；在合作交流学习的过程中，积累解决问题的经验，掌握解决问题的方法。教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，尝。</p><p>8、备 课 本（2012 年 9月至2013 年 1 月）学 校： 所教学科：数 学任教班级： 教师姓名 编 号： 教育局教研室编制 小学六年级二班数学教学工作计划一、学生情况分析本班共有学生19人，男生10人，女生9人。大部分学生能做到上课专心听讲，发言积极，认真完成作业，主动预习和复习，还学会了对单元知识系统的初步小结。而且通过五年的学习，他们的数学知识有一定积累，他们的数学思维水平也有较大的进步，部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，能通过自己的探索和发现找到方法和思路，有的方法还相当的简捷。也有个别学生只能接受老师。</p><p>9、大保当小学数学教学案年级五班级1课型新授课题数的世界主备教师高侯娥上课教师高侯娥备课时间2013年8月19日学习 目标1.结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。2.初步探索找一个数的倍数的方法，能在1100的自然数中，找出10以内某数的所有倍数。3.培养大家的数感。重点 难点重点：联系乘法认识倍数和因数。难点：体会倍数和因数的相互依存关系，探索找一个数的倍数的方法。课前预习设计及相关基础知识准备回忆自己学过的数有哪些？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、板书课题（数的世界。</p><p>10、新课程观下的数学教学设计,师范技能考核要求,在90分钟内完成下列内容的教学设计，以及授课课件。 选择设计中的某一片段，先说课5分钟，再模拟授课15分钟。,一、数学教学设计的基本理念,1、充分凸现学生学习的主体地位 以学生自主发展为目的 发挥学生自身发展的潜能 加强对学生学习方法的指导 案例1 从不同方向看 创设情境：请一个同学作为被观察的对象，四个同学从前、后、左、右四个方向进行观察，并将结果告诉大家，让学生通过观察和亲身体验发现从不同的角度观察一个物体，所得的结果是不同的，从而引出课题。,一、数学教学设计的基本。</p><p>11、_数学课堂教学设计课题几分之一教学内容几分之一教学目标1.从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生学习数学的兴趣。教学重点理解几分之一的意义。教学难点理解几分之一的意义教学准备教具准备：PPT课件 钟面课时安排1课时教学过程设计教学环节教学预设学生活动教学补充一、导入新课课件出示情境图：中秋节到了，妈妈打算把买来的月饼与邻居张奶奶一家共同分享。1.（1）把4块凤梨月饼平均分给2家人，每家分。</p><p>12、第二单元 单元备课 课题 手拉手 万以内数的认识 教 学 总 目 标 1 能结合具体的情境认识计数单位百 千 万 并能说出各数位的名称及顺序 识别各数位上熟悉的意义 会读 写万以内的数 能够用词语和符号来描述万以内数的大小 初步认识近似数 并能结合实际进行估计 2 经历用万以内数表示事物的过程 感受大数的意义 建立初步的数感 经历用万以内的数估计事物的过程 进一步发展估计的意识 3 通过用数来描述。</p>