数学冀教版一年级上册

数学冀教版一年级上册Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年一年级数学上册 第9单元20以内的减法教材内容说明 （新版）冀教版（一）单元教育目标1、结合熟悉的事物和情境，在操作、尝试解决问题的过程中，学习20以内减法的计算方法。能够熟练的口算20以内的减法。2、在尝试解决问题的过程中，能大胆地表达自己的不同想法，能倾听他人的算法，了解同一个问题可以有不同的解决方法。3、鼓励学生积极参与数学学习活动，获得一些成功的体验，进一步激发学习数学的兴趣。（二）教材编写说明这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行教学的。主要内容包括十几减几不。</p><p>2、10的认识,冀教版一年级数学上册,学习目标 1. 从熟悉的事物中抽象出610各数。 2. 能认、读、写610各数，会用 610各数表示物体的个数。 3. 看图，能说出图中的数学信息。,复习,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,故事,在数学王国里，数字9知道它是最大的，可骄傲了，它对18各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？,1.10的认识。,新课,2.数一数下面的跳舞的小熊,数一数一共有几种水。</p><p>3、10的认识,教学目标,1、经历看图说话，并从熟悉的情境中抽象出10的过程。 2、能认、读、写10，会用10以内的数表示物体的个数。 3能从不同的角度观察事物，获得学习的愉快体验。,看图讲故事。,数一数。,想一想，你能说出10还可以表示什么吗？,1.摆出10个花片。,2.数出10根小棒，捆成一捆。,一捆是几根？,10的书写,1.数一数各有多少。,2.从1数到10。</p><p>4、7加几、6加几教学设计教学内容：冀教版数学一年级上册第73、74页。教学目标：1、在观察情境图，发现数学信息，再提问题并解答的过程中，学习7加几的计算。2、能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法。3、对情境图中的数学信息有兴趣，在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。课前准备：口算卡片、学具花片。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、复习引入1、学生开火车练习9加几、8加几的计算。通过“开火车”激发学生参与的兴趣，检查学生对9加几、8加几的掌握情况。师：同学们，下面我们来开小火车，看哪位同学。</p><p>5、7加几、6加几基础习题1、在（ ）里填上适当的数。7（ ）12 8（ ）12 6（ ）137（ ）16 9（ ）15 6（ ）127（ ）14 8（ ）15 6（ ）102、圈一圈，填一填。3、看图列式计算。（1）（2） 算式： 算式： 4、给小动物找身体。5、一共有几支铅笔。</p><p>6、第二课时 加法计算中的规律教学内容教材9899页 通过计算发现简单的加法中的规律。教学提示学生在前面已经学习20以内的数的组成以及加减法。教学时充分利用情境图，和学生的学习经验，让学生动脑思考，动嘴描述，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。过程与方法：知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等，能运用这个规律解决以图代数的问题。情感态度与价值观：对有规律的事物有好奇心和求知欲。重点、难点重点：利用加法计算中的规律解决实际问题。难点：找出加法计算中的规律。教学准。</p><p>7、第四单元 合与分教材分析本单元是在认识了10以内数的基础上学习的，10以内数的组成和分解是10以内加减法的基础。教材在认识了10以内的数之后，单独安排这个单元内容，主要有以下几个目的：第一，10以内数的认识单元不安排数的组成和分解，有利于加强数的抽象过程和理解数所表示的意义；第二，单独设置“合与分”单元，有利于学生学会“合与分”的数学方法，并培养初步的数学归纳能力；第三，通过10以内各数的组成和分解，为学习加减法提供数学活动经验，降低学习加减法计算的难度。本单元的学习以学生的动手操作为主，通过操作、交流、归。</p><p>8、8.2.3 7加几、6加几教学内容教材7374页 能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法教学提示学生在日常生活中对解决简单问题以及计算7加几和6加几积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会“凑十”的基本方法是“拆小数凑大数”的思维方法，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在观察情景图，发现数学信息，再提问题并解答的过程中，学习7加几、6加几的计算方法。过程 与方法：能提出简单的加法问题，会正确计算7加几、6加几的加法。情感态度与价值观：对情景图中的数。</p>