数学课例研究

数学课例研究Tag内容描述：<p>1、数学课例研究报告一研究目标 基本目标：通过研究体现数学课堂教学中学生学生主体作用的激发、学生参与作用的操作、学生能力培养方面的发挥、教学策略多样化、教学模式系列化的课堂教学实例及理论成果。 衍生目标：在研究中，通过课例实践，让学生在“做中学”，激发和增强对学习数学的兴趣，体验自主学习与探究思考的过程，发现和掌握数学学习方法，建构自己的数学知识体系，发展自己的数学思维，感悟数学之美，提高数学学习水平。二、课题研究的内容与方法 （一）研究的内容 课例研究，是最基础的教学实践研究，从课例中，我们可以观察到。</p><p>2、数学】（教学架构组）课例研究-结构组汇报材料课例研究-结构组汇报材料（教学结构小组成员：臧红晖 方红斌）一、从教学各环节的时间分配上比较第二次授课创设情境，导入新课5分钟师生合作，探求新知6分钟课堂练习，巩固新知34分钟课堂小结1分钟第三次授课创设情境，导入新课11分钟师生合作，探求新知6分钟课堂练习，巩固新知28分钟课堂小结2分钟二、从各环节的教学效果上比较（四个方面）1、从创设情境导入新课比较第二次授课：情感性目标未能很好达成，学生未能体会乘方的魅力所在，未能很好地激起学生的求知欲望。第三次授课：情感性目。</p><p>3、精品文档数学课例研究报告一研究目标 基本目标：通过研究体现数学课堂教学中学生学生主体作用的激发、学生参与作用的操作、学生能力培养方面的发挥、教学策略多样化、教学模式系列化的课堂教学实例及理论成果。 衍生目标：在研究中，通过课例实践，让学生在“做中学”，激发和增强对学习数学的兴趣，体验自主学习与探究思考的过程，发现和掌握数学学习方法，建构自己的数学知识体系，发展自己的数学思维，感悟数学之美，提高数学学习水平。二、课题研究的内容与方法 （一）研究的内容 课例研究，是最基础的教学实践研究，从课例中，我们可。</p>