数学六年级上册6.2

数学六年级上册6.2Tag内容描述：<p>1、正比例课题复习正比例备课人教学目标知识目标巩固正比例的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用正比例的意义解决问题教学难点灵活应用知识主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体时间/时123456路程/千米120240360480600720例1、一列火车行驶的时间和路程如下表。这两种量有什关系？（1）从上表可以看出，表中有时间和路程两种量。（2）从左往右看，时间扩大，路程也扩大；从右往左看，时间缩小，路程也缩小。所以它们是两种相关联的量。（3）路程和。</p><p>2、正比例和反比例课题复习正比例和反比例备课人教学目标知识目标理解正比例和反比例关系的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比例解决有关问题教学难点区分正比例与反比例主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体正比例和反比例综合习题一、判断下面各题中的两个量是否成正比例，是的打“”，不是的打“”。1、汽车行驶的路程和时间。()2、人的年龄和身高。()3、x与y的比值是，x与y。()4、被除数一定，除数和商。()5、做一项工程，工作效率与完成的。</p><p>3、正比例和反比例课题复习正比例和反比例备课人教学目标知识目标理解正比例和反比例关系的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用正比例和反比例意义解决问题教学难点区分正比例和反比例主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体正比例和反比例基础习题一、填空。1两种（ ）的量，一种量变化，另一种量（ ），如果这两种量中（ ）的两个数的（ ）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做（ ），关系式是（ ）。2两种（ ）的量，一种量变化，另。</p><p>4、反比例课题复习反比例备课人教学目标知识目标巩固反比例的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用反比例的意义解决问题教学难点灵活应用知识主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体例6、（判断是否成反比例）总产量一定，每公顷的产量和公顷数是不是成反比例？为什么？每公顷的产量 公顷数 = 总产量（一定）所以每公顷的产量和公顷数成反比例。例7、（辨析）和一定，一个加数和另一个加数成反比例。分析与解：判断两个变量是否成反比例，关键是看两个。</p><p>5、正比例和反比例课题复习正比例和反比例备课人吕银泽教学目标知识目标理解正比例和反比例关系的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用正比例和反比例意义解决问题教学难点区分正比例和反比例主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一、选择。 1把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量。（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例2和一定，加数和另一个加数。（ ）A成正比例 B成反比例 C不成比例3在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种。</p><p>6、正比例和反比例课题复习正比例和反比例备课人教学目标知识目标理解正比例和反比例关系的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比例解决有关问题教学难点区分正比例与反比例主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体正比例和反比例综合习题一、判断下面各题中的两个量是否成正比例，是的打“”，不是的打“”。1、汽车行驶的路程和时间。()2、人的年龄和身高。()3、x与y的比值是，x与y。()4、被除数一定，除数和商。()5、做一项工程，工作效率与完成的。</p>