数学年级二年级

数学年级二年级Tag内容描述：<p>1、第四单元分类单元教学目标:1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。3. 运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。单元教学内容本单元教学内容分为单一标准分类和不同标准的分类两部分。以不同事物之间共有的某一种属性作为标准，把他们归为一类，就叫单一标准分类。根据同一事物的不同特点来分类的方法我们把它叫做不同标准分类。教材创设了“整。</p><p>2、2013人教版二年级数学下册13单元教案2017春季学期二年级数学下册教案（人教版）学段目标（13年级）知识技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。2.经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移.旋转.轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量.识图和画图的技能。3.经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考1.能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。。</p><p>3、正安二小集体备课教案第 周 星期 第 节 2018年 月 日学 科数学年 级二年级主 备雷敏补白者课 题有余数的除法课 型新授教 学目 标1使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。2学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。3 学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。重 点理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系难点理解余数要比除。</p><p>4、实验：制作简单天平小学教师：宁德富实验目的1使学生初步了解天平的原理2使学生学会自己制作、使用天平3培养学生的动手能力所需材料两只塑料杯子、粗线、硬纸板、直尺、毡头笔、衣架、吸管、黏性胶带实验步骤1请成年人在每个塑料杯上戳两个孔杯口边各一个孔将粗线系在两个孔上，形成环状2用毡头笔和直尺在纸板上画上刻度，把中线画得突出一些3用胶带将吸管贴在衣架的下边，让吸管指着下方4在衣架的两个臂上各挂一个塑料杯，并检查一下，衣架挂在钩子上的时候两只杯子是否保持平衡把刻度盘贴到衣架的后面，当杯子空着的时候让中线对着吸管5。</p><p>5、二年级数学教案：9的乘法口诀 课本P84及练习十相应的练习。 教学目标： 1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。 2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。 3、培养学生初。</p><p>6、小学二年级数学教案：近似数 课本第77页例8及练习十六第6题。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标： 1、 通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用。 2、 通过独立猜测、交流等活动让学生。</p><p>7、二年级数学下：近似数教学设计 一、游戏引入 猜数：教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数。猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止。 二、探究新知 1、教学例8 （1）出示主题图和近似数约是。</p><p>8、二年级上 两位数加两位数 进位加 作业 1 10 49 2 3 20 3 49 16 4 45 32 5 30 42 6 9 76 7 45 40 8 12 0 9 15 74 10 37 31 11 47 44 12 68 32 13 5 95 14 82 18 15 41 47 16 41 23 17 38 48 18 6 20 19 3 1 20 45 40。</p><p>9、的乘法口诀教学设计 教学目标 知识与技能 掌握9的乘法口诀 并能运用口诀计算9的乘法 过程与方法 经历编制9的乘法口诀的过程 探索9的乘法口诀蕴涵的规律 情感与价值观 在编写口诀和探索9的乘法中的积的规律的过程中。</p><p>10、1 分说一说计算时应该注意什么 226 130 470 90 630 50 150 20 335 48 763 17 2 1 动物园有44只小猴 大猴比小猴少18只 有多少只大猴 3 猜数游戏 1 左手有6枚硬币 右手比左手少2枚 右手有几枚 2 同桌互相活动 4 拍手游戏 1 教师拍4下 同学们比老师少拍1下 同学们拍几下 2 教师拍7下 同学们比老师少拍3下 同学们拍几下 5 停车场上 大汽。</p><p>11、教学目标 1 引导学生学习解决 求比一个数多或少几的数 的问题 2 使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题 3 培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力 学情分析 学生已积累了一些感性经验和求两个数相差多少的解决问题 理解 一个数比另一个数多几 的具体含义 有 求比一个数多几的数 的生活经验 可能遇到的困难 为什么 求比一个数少几的数 要用减法算 为什么 求比一个数多几。</p><p>12、二年级数学上册应用题大赛 1 二 3 班有女生21人 男生比女生少12人 男生有多少人 答 男生有 人 2 同学们今天上午种了25棵树 下午种了19棵 昨天种了38棵 今天比昨天多种几棵 答 今天比昨天多种 棵 3 长安第一小学原来有男教师39人 女教师25人 调走了8人 现在长安第一小学还有多少个教师 答 现在长安第一小学还有 个教师 4 花坛里前 后 左 右都种了8棵柳树 一共种了多少棵柳树。</p><p>13、课题 整百 整千的加减法 2 m 课型 课时序数 备课人 魏倩 审核人 任富春 授课人 魏倩 授课日期 课标解读 与 教材分析 课标要求 教学内容分析 根据学生的认识规律和已有的知识经验 从整十加减法入手 让学生通过类比和推理 内化整百整千数的加减法 学生在探究出整百整千数加减法口算方法后 进行对比练习 引导学生根据不同题目选择合适的口算方法 教 学 目 标 知识与 技能 1 使学生能够结合具体情。</p><p>14、整千数加减法 甘泉小学 冯雪丹 教学内容 二年级下册第95页例11 教学目标 1 通过熟悉的买电器的生活情境 提出加减法问题 探索口算整千加减法的方法 经历算法的过程 2 能正确熟练地进行计算 发展口算能力 培养学生的综合应用能力 教学重点 掌握整千数的加减计算方法 教学难点 提高学生观察 解决问题的能力 课室安排 1课时 教具 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 揭示课题 1 口算 40 50。</p>