数学培优讲义

数学培优讲义Tag内容描述：<p>1、1.(潍坊)2010 年秋冬北方严重干旱凤凰社区人畜饮用水紧张每天需从社区外调运 饮用水 120 吨有关部门紧急部署从甲、乙两水厂调运饮用水到社区供水点甲厂每天 最多可调出 80 吨乙厂每天最多可调出 90 吨从两水厂运水到凤凰社区供水点的路程和 运费如下表： (1)若某天调运水的总运费为 26700 元，则从甲、乙两水厂各调运了多少吨饮用水? (2)设从甲厂调运饮用水 x 吨总运费为 y 元。试写初 W 关于与 x 的函效关系式 怎样安排调运方案才能使每天的总运费最省? 2 (潍坊)2010 年上半年某种农产品受不良炒作的影响价格一路上扬8 月初国家实施 调控。</p><p>2、第19讲 相交线、平行线知识理解1如果AOBDOE180，AOB与BOC互为邻补角，那么DOE与BOC的关系是（ ）A互为补角B互补 C相等 D互余2如图，三条直线a、b、c相交于一点，则1、2、3的度数和是（ ）A360B180C120D903如果两个角的一对边在同一直线上，另一对边互相平行，则这两个角（ ）A相等B互补C相等或互余D相等或互补4下列语句事正确的有（ ）有公共顶点且相等的两个角是对顶角；有公共顶点且互补的两个是邻补角；对顶角的平分线在同一直线上；对顶角相等但不一定互补；对顶角有公共的邻补角A1个B2个C3个D4个5下列说法：点与直线的位置关系有点在。</p><p>3、第一讲 有理数的巧算有理数运算是中学数学中一切运算的基础它要求同学们在理解有理数的有关概念、法则的基础上，能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算不仅如此，还要善于根据题目条件，将推理与计算相结合，灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题，从而提高运算能力，发展思维的敏捷性与灵活性1括号的使用 在代数运算中，可以根据运算法则和运算律，去掉或者添上括号，以此来改变运算的次序，使复杂的问题变得较简单例1 计算：分析 中学数学中，由于负数的引入，符号“+”与“-”具有了双重涵义，它既是表示加法与减法的运算符号，也。</p><p>4、第11讲 角考点方法破译1进一步认识角，会比较角的大小，会计算角度的和差，认识度、分、秒，会进行简单的换算2了解角平分线及其性质，了角余角、补角，知道等角的余角相等，等角的补角相等经典考题赏析例1：如图AOE是直线，图中小于平角的角共有（ ）A7个 B9个 C8个 D10个【解法指导】公共端点的两条射线组成的图形叫做角，数角注意抓住概念，表示角用大写字母表示或希腊字母及数字表示，故选择B【变式题组】01在下图中一共有几个角？它们应如何表示02下列语句正确的是（ ）A从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角 B两条直线相交组成的。</p><p>5、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第1讲 与相交有关概念及平行线的判定考点方法破译1了解在平面内，两条直线的两种位置关系：相交与平行.2掌握对顶角、邻补角、垂直、平行、内错角、中旁内角的定义，并能用图形或几何符号表示它们.3掌握直线平行的条件，并能根据直线平行的条件说明两条直线的位置关系.经典考题赏析【例1】如图，三条直线AB、CD、EF相交于点O，一共构成哪几对对顶角？一共ABCDEF构。</p><p>6、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式1、圆柱的表面积30cm10cm做一个圆柱形纸盒，至少要多大面积的纸板？底面积： 侧面积：表面积：复习1：（1）（2）把一根长2米，底面直径是6分米的圆柱形木料平均锯成4段后，增加了（ ）面，表面积增加了（ ）平方分米，每段木料的表面积（ ）平方分米。例题1如图，一个零件是由高是1米，底面直径分别是4厘米和8厘米，高分别是5厘米和6厘米的2个圆柱体组成的，求该。</p><p>7、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第十六章 分式测试1 从分数到分式学习要求掌握分式的概念，能求出分式有意义，分式值为0、为1的条件课堂学习检测一、填空题1用A、B表示两个整式，AB就可以表示成______的形式，如果除式B中______，该分式的分式2把下列各式写成分式的形式：（1）5xy为______. （2）（3x2y）（x3y）为______.3甲每小时做x个零件，做90个零件所用的时间，可用式子表示成______小时4。</p><p>8、专业好文档2014年 春季六年级培优班 数学讲义第 2 讲 圆柱一、教学衔接二、教学内容一）【回顾旧知】二）【传授新课】1、 知识归纳圆柱1. 圆柱的形成：圆柱是以长方形的一边为轴旋转而得到的。圆柱也可以由长方形卷曲而得到。（两种方式：1.以长方形的长为底面周长，宽为高;2.以长方形的宽为底面周长，长为高。其中，第一种方式得到的圆柱体体积较大。）2圆柱的高是两个底面之间的距离，一个圆柱有无数条高，他们的数值是相等的。3.圆柱的切割：a.横切：切面是圆，表面积增加2倍底面积，即S增=2R2b.竖切（过直径）：切面是长方形（如果h=2。</p>