数学青岛版五年级上册

数学青岛版五年级上册Tag内容描述：<p>1、青岛版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标:通过观察和操作，认识轴对称图形 和对称轴的含义，掌握轴对称图形的特点。 2.技能目标:会画对称轴和轴对称图形，提高大 家动手操作能力。 3.情感目标:在动手实践中创造美、发现美、感 受大自然中轴对称图形的美丽，培养同学们美 的情操。 植物与动物 国内外建筑 中国古艺术 男女洗手间 各种标志 文字与图形 沿着一条直线对折两侧的图形完全重合 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能 够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形 能够完全重合，这个。</p><p>2、小学五年级数学上册复习知识点归纳总结第一单元小数乘法1、 小数乘整数（P2、3）：意义求几个相同加数的和的简便运算。如：1.53表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。练习: 2.46 2.65 4.08152、小数乘小数（P4、5）：意义就是求这个数的几分之几是多少。如：1.50.8就是求1.5的十分之八是多少。1.51.8就是求1.5的1.8倍是多少。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数。</p><p>3、小数四则混合运算,解决三峡移民中的一些问题,学 习 要 求,会列三种算式解决三峡移民中的一些问题 1.分步计算 .列带有小括号的综合算式 .列带有中括号的综合算式 掌握带有中小括号的综合算式的算法顺序,分步计算解决问题,.第一、二期移民共有多少万人？,34.15+38.25=,72.4(万人),.还剩下多少万人没有移民？,113-72.4=,40.6（万人）,.剩下的平均分两期移民完，那么， 第三、第四期平均每期移民多少万人？,40.62=,20.3(万人）,.第一、二期移民共有多少万人？,.第一、二期移民共有多少万人？,（113-34.15-38.2）2,列带有（）的综合算式计算,=4。</p><p>4、信息窗1方程的意义教学内容：教科书49-50页教学目标：1.借助天平的平衡原理，理解学会等式的意义。2.在等式的基础上理解方程的意义及其判断方法。3.会用含有未知数的等式表示数量关系。4.感受方程与现实生活的密切联系，体验数学活动的探索性。教学重点：理解方程的意义，判断方程的方法教学难点：用含未知数的等式表示数量关系。教学准备：课件、多媒体预习要求：1.复习用字母表示数，并做相关习题。2.观察情境图，能够提出有价值的数学问题。检查预习讲解用字母表示数的相关习题，并带领学生复习相关知识。通过预习让学生说说自己不明白。</p><p>5、轴对称图形教学建议信息窗1美丽的旗帜该信息窗为学生呈现了4幅国旗或区旗图案，它们均为轴对称图形。主要引导学生通过研究这些图形的特点，引入对轴对称图形知识的探索、学习。通过本信息窗的学习，学生应认识轴对称图形及对称轴，能用折纸等方法确定对称轴，并能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。教学时，教师可以先让学生观察给出的各种图案，提出“这些图形有什么特点”这一问题，从而展开对轴对称图形知识的学习。“合作探索”中共有两个红点问题。第一个红点部分是进一步认识轴对称图形及对称轴。第二个红点部分是学习在方格纸上。</p><p>6、2.2 图形的平移1、（1）小汽车向（ ）平移了（ ）格。（2）小船向（ ）平移了（ ）格。（3）小飞机向（ ）平移了（ ）格。2、A图向（ ）平移（ ）格到B图 B图向（ ）平移（ ）格到C图。3、下列运动不属于平移的是（ ）1）升旗时国旗的运动2）钟摆的运动3）在算盘上拨珠 4）电梯的运动4.。</p><p>7、组合图形的面积教学建议信息窗4虾池本信息窗呈现的是一个参观虾池的场景。图中有一个不规则形状的虾池和虾池的平面示意图，拟引导学生展开对简单组合图形面积计算的学习。通过该信息窗的学习，学生应掌握“补”、“割”的方法进行多边形面积的计算，并能解决相关的实际问题。教学时，教师可以先引导学生对情境图进行观察，整理图中的数学信息，再根据这些信息提出与本节学习有关的问题，展开对新知识的学习。“合作探索”中共有1个红点和1个小电脑标示问题。红点问题是学习简单组合图形面积的计算方法，小电脑问题则是对红点问题的巩固。。</p><p>8、图形的平移、旋转教学建议信息窗2美丽的图案该信息窗呈现的是两幅图案，分别是通过平移或旋转的方法设计而成的。给出这些图案的目的是通过研究画图案的方法，引入对平移与旋转知识的学习。通过本信息窗的学习，认识平面图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90。教学时，可以先让学生欣赏这些美丽的图案，谈谈自己的感受，然后提出“这些图形是怎样得到的”的问题，并提供适当学具，让学生动手操作，加深体验，展开对图形的平移与旋转知识的学习。“合作探索”部分共有两个红点问题。第一个红点是学习图形的平移。第二个红。</p><p>9、轴对称图形基础练习1.画出下面图形的全部对称轴。2.下面哪些图形是轴对称图形，在图形下面的括号里画“”，并画出它的全部对称轴。3.找规律并填空。（ ）4.画出下面图形的轴对称图形，看看是什么，写出名字。5.我是设计师。（在下面的方格图上设计两个新颖的轴对称图案）两个圆可以怎样摆放呢？6用两个不同的圆组成一个新图形，新图形可能有几条对称轴，请你画出示意图。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________计算测验姓名： 年级：4.086.9= 7.019.1=8.870.6= 1.970.8= 7.035.9= 1.424.5= 40.92.6= 90.82.1=。</p><p>11、2 一个数除以分数 项目 内 容 1.写出下列各数的倒数。 2 13 25 118 47 2.幼儿园的王老师拿来一包糖果,共有90块,如果每个小朋友分2块,一共可以分给多少个小朋友?列式是( )。如果每个小朋友分3块,一共可以。</p><p>12、6.4分数乘除混合运算 1、修一条路全长240米，第一天修了全长的 ，第二天修了第一天的 倍，第三天修的是第二天的 倍，第三天修了多少米？ 2、修路队修路，上午修了 千米，下午修的是上午的 ，这一天共修多少千米。</p><p>13、第六单元分数除法,6.3已知一个数的几分之几是多少，求这个数,学习目标,1、结合具体情境，理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的结构特征，能够用方程或算术方法解答这类简单的实际问题。,2、借助。</p>