数学青岛版一年级上册

数学青岛版一年级上册Tag内容描述：<p>1、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 青岛版一年级数学上册 快乐的校园 信息窗三 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 5434 = Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 （ ）比（ ）多（ ）比（ ）少 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 1O0 3O3 2O3 5O4 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 1O0 3O3 2O3 5O4 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 大于号,小于号; 开口跟着大数跑, 尖尖对着小数笑, 两边相等画等号。 Copyright 2004-2009 版。</p><p>2、快乐的校园 信息窗一 第一课时 教学目标 1. 能借助主题图和实物会认、读、写1- 5各数，能正确地数出5以内物体的个 数。 2培养同学们动手操作的能力。 3培养同学们初步的问题意识。 1 2 3 4 5 13 45 2。</p><p>3、一年级上册数学第一单元测试题 班级：__________ 姓名：____________ 一、看图写数 二、 按顺序填数 三、数一数，比一比，填一填。 1、 2、 3、 四、想一想，填一填。 五、在里填、或= 58 49 33 69 109 66 52 60 1 3 5 8 6 六、看图填数 1、 2、 （）比（）多（）和（）同样多 七、 1、与 4 相邻的数是（）和（） ， 比 8 大比 10 小的数是（） 2、找规律 （1） 5 ，4 ， （） ， （） ， （） （2） 1 ，3 ， 5 ， （） ， （） （3）（） ， 7 ，8 ， （） ， （） （4） 9， （） ，7， （） ， （） ， （） （5） 2 ， （） ， （） 。</p><p>4、青岛版一年级数学上册 10以内数的加减法练习 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 大于5的数 小于5的数 写一写： 1 4 9 7 3 8 5 2 6 10 连一连： 97 10 9 5 5 64 83 00 94 37 73 65 88 105 00 75 53 在填上“”“”或“” 125 438 737 1910 1071 835 1065 397 745 956 045 4329 9876 0936 7356 填数： 4 7 1 101010。</p><p>5、一年级上册数学第一单元测试题班级：__________ 姓名：____________一、看图写数二、 按顺序填数13586三、数一数，比一比，填一填。1、 2、 3、 四、想一想，填一填。五、在里填、或=58 49 33 69 109 66 52 60六、看图填数1、 2、 （ ）比（ ）多 （ ）和（ ）同样多七、1、与4。</p><p>6、青岛版一年级数学期中测试题 一、 口算2+6= 7+1= 3+4= 1+8=0+4= 9-5= 10-1= 9-4=10-5= 2+7= 4+6= 7-2=二、填一填三、按规律填数（1） 2 4 （ ） （ ） 10 （2） 1 3 （ ） （ ） 9四、比一比1、哪根绳长，在 里画2、哪个重些？在 里画五、在 里填上、或6-6 2 7-2 7+2 5+3 8六、解决实际问题1、 ？只。</p><p>7、认识位置 回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 一、游戏导入一、游戏导入 请大家跟我们一起做 你能提出什么问题？ 二、你说我讲二、你说我讲 写字时 右手握笔 左手按纸 右 左 左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！ 哪边是左？哪边是右呢？ 二、你说我讲二、你说我讲 稍息时， 要伸左脚。 左 二、你说我讲二、你说我讲 上 下 楼 梯 要 靠 右 行。 右左右左 左 二、你说我讲二、你说我讲 汽车方向盘在左侧。 右 左三圈 右三圈 摸摸左耳 摸摸右耳 早睡早起 咱们来做运动 抖抖左手 踢踢右脚 勤做深呼吸 一起唱唱跳跳 我们才健康 左 右 。</p><p>8、第七单元 小小运动会单元分析一、教学内容本单元选取了学生熟悉的低年级学生运动会中的“报名”、“领饮料”、“投沙包比赛”、“赛跑分组”、“领奖”等为素材，提供丰富的直观信息，引导学生借助自己的生活经验学习20以内数的进位加法，20以内数的退位减法，并能应用所学知识解决简单的现实问题。二、教材分析这一单元的内容是在10以内的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的，它是学习多位数计算的基础，也是进一步学习其他数学知识必须具备的基础，在整个小学数学学习中占有非常重要的地位。本单元内容既是全册教材的重点，也是。</p><p>9、加减混合教学内容：课本第5861页。教学目标：1、进一步体会加法和减法的意义，能够列加减混合的式子解决有关问题。2、掌握加减混合的运算顺序和计算方法。3、进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重难点重点：理解加减混合算式的意义；能够列加减混合的式子解决有关问题，掌握加减混合的运算顺序和计算方法。难点：能够列加减混合的式子解决有关问题。教学过程一、回顾旧知识，引入新课。1、教师出示连加连减的算式（两道），学生计算，指明说说计算过程。2 导入新课：小朋友们听说过“小猫钓鱼”的故事吗？花果山上的小猴也想。</p><p>10、加减混合运算走进花果山 信息窗8教学内容：教科书第58页信息窗8。教学目标：1.结合“小猴子学钓鱼”的具体情景，体会10以内数加减混合运算的意义，能正确口算10以内数加减法混合运算。2.引导学生提出问题，鼓励用多种算法去解决问题，初步学会有条理思考问题，培养应用意识。 3.在交流算法过程中，养成初步的合作意识。通过解决问题去感受数学与生活的联系，体验学数学.用数学的乐趣。教学过程：一、创设情境。小朋友们，我们一起去了花果山，游了水帘洞，还美美地野餐了一顿，那你们想不想知道小猴子是怎样钓鱼的呢？好，老师就带小朋友。</p><p>11、七 小小运动会 20以内的进位加法 1 9加几的进位加法 项目 内 容 1.先圈10个,看看每堆有多少根小棒。 2.用凑十法计算9加几的进位加法,可以把另一个加数分成( )和一个数,( )和9合成10,10加另一个数就是结果。</p><p>12、10 10的加减法 项目 内 容 1.算一算。 1+7= 8-1= 2+6= 8-2= 8-6= 7+1= 8-7= 8-5= 2.10的组成。10可以分成1和9、2和8、3和( )、4和( )、5和( )。 3.计算与10有关的加法,可以利用数的组成来计算。</p><p>13、1.1 1-5的认识 1、 把4个分成两份，有几种分法？写一写。 4 4 4 2、请你先写数，再填空。 3、看图回答问题。 一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排在第（ ）。 4. 要使盒子里都是5个皮球，每个。</p>