数学人教版八年级上册角边角

数学人教版八年级上册角边角Tag内容描述：<p>1、12 2 三角形全等的判定 3 教学目标 知识与技能 探索并掌握两个三角形全等的条件 ASA AAS 并能应用它们判别两个三角形是否全等 过程与方法 经历作图 比较 证明等探究过程 提高分析 作图 归纳 表达 逻辑推理等能力 并。</p><p>2、年级 八年级 课题 11 2三角形全等的判定 边角边 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 1 通过探究知道 边角边 条件的内容 2 会用 边角边 证明两个三角形全等 3 知道 边边角 不能判定三角形全等 过程 方法 使学生经历探索三角形全等的过程 体验操作 归纳得出数学结论的过程 情感 态度 通过探究三角形全等的条件 培养学生观察分析图形的能力及发现问题的能力 教学重点。</p><p>3、第3课时 “角边角”、“角角边”一、选择题1. 如图，玻璃三角板摔成三块，现在到玻璃店在配一块同样大小的三角板，最省事的方法（ ）A. 带去 B. 带去 C. 带去 D.带去2. 如图，已知1=2，则不一定能使ABDACD的条件是（）A. AB=AC B. BD=CD C. B=C D.B。</p><p>4、八年级 上册,12.2 三角形全等的判定 （第3课时）,课件说明,本节内容是在学生已经学习了“SSS” 和“SAS” 两 种判定三角形全等的基础上，探究一边和两角分别 相等的情形,课件说明,学习目标： 1探索并正确理解“ASA”和“AAS”判定方法 2会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角 形全等 学习重点： 理解两种判定方法，并掌握用这两种方法证明两个 三角形全等,问题1先在一张纸上画一。</p>