数学人教版九年级上册切线长定理

数学人教版九年级上册切线长定理Tag内容描述：<p>1、荆州市2013年初中升学考试数学试题 一 选择题 1 下列等式成立的是 A 2 2 B 1 0 0 C 2 D 2 2 2 如图 AB CD ABE 60 D 50 则 E的度数为 第2题图 A 30 B 20 C 10 D 40 3 解分式方程时 去分母后可得到 A x 2 x 2 3 x 1 B x 2 x 2 2 x c o m C x 2 x 2 3 x 2 x 3 x D x 2 3。</p><p>2、切线长定理评测练习 学习目标 1 理解切线长的定义 2 掌握切线长定理 并能灵活运用切线长定理解题 3 了解三角形的内切圆 三角形的内心 半径等概念 会作已知三角形的内切圆 二 自学探究 探究一 看书P99尝试完成下列问题 1 切线长 2 若从 O外的一点P引两条切线PA PA 切点分别是A B 连OP 则PA与PB APO与 BPO有什么关系 并证明 归纳 切线长定理 符号语言 探究二 看书P9。</p><p>3、课题：切线长定理【学习目标】1通过动手操作、度量、猜想、验证，理解切线长的概念，掌握切线长定理；知道三角形的内切圆和三角形的内心的概念2通过对例题的学习，培养分析问题、总结问题的习惯，提高综合运用知识和解决问题的能力，培养数形结合的思想【学习重点】切线长定理及其应用，三角形的内切圆和三角形内心的概念【学习难点】与切线长定理有关的证明和计算问题；三角形内切圆的计。</p><p>4、切线长定理教学设计教学目标情感态度与价值观：通过对定理的猜想和证明，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，树立科学的学习态度知识与技能：理解切线长的概念，掌握切线长定理；过程与方法：通过对例题的分析，培养学生分析总结问题的习惯，提高学生综合运用知识解题的能力，培养数形结合的思想教学重点: 切线长定理是教学重点教学难点:切线长定理的灵活运用是教学难点教学过程设。</p><p>5、直线与圆的位置关系 切线长定理,清原一中王静,已知O 和O 外一点 P，过点 P 画出O 的 两条切线,切点分别是A,B,连接OP. 猜想：图中的线段 PA 与 PB 有什么关系？ 图中还有哪些量？猜想它们之间有什么关系？,PA = PB,OPA=OPB,证明：,连接OA,OB,PA,PB分别切O于点A,B,OAPA，OBPB 即OAP=OBP=90, OA=OB，OP=OP,RtAOPRtBO。</p>