数学人教版六年级下册式与方程

数学人教版六年级下册式与方程Tag内容描述：<p>1、授课教师 刘波 授课时间 课题 数与代数 式与方程 课时教学目标 系统 全面的回顾整理所学知识 技能 和方法 帮助学生构建合理 完整的知识体系 以便学生更好的理解和掌握所学知识 学生通过比较理清思路 记忆深刻 教学重。</p><p>2、式与方程整理和复习 练习设计 1 针对性练习 1 填空 学校买来9个足球 每个a元 又买来b个篮球 每个58元 9a表示 58b表示 58 a表示 你还能提出什么问题 2 方程的意义 判断 哪些是等式 哪些是方程 30a 5b x 0 25 18 0 12。</p><p>3、式与方程的练习题 一 填空 1 a3省略乘号写成 2 a2表示 bbb可以写成 3 公共汽车上原来有b人 到站后下了5人 现在车上有 人 4 有m个饺子 每盘装10个 可以装 盘 5 一本练习本a元 买了10本共用 元 6 一个偶数是a 与它相邻。</p><p>4、式与方程 自主作业 1 连一连 略 2 学校买来9个足球 每个 元 又买来b个篮球 每个58元 9 表示 58 b表示 58 表示 9 58 b表示 如果 45 b 6 则9 58 b 3 填空练习 1 小红今年m 岁 陈老师的岁数比她的3倍少8岁 陈老师的岁数 岁 如果m 12 陈老师今年是 岁 2 修一条长a千米的路 如果每天修2千米 修了b天后 还剩 千米 3 三个连续的自然数 最大的一个。</p><p>5、课题 式与方程 第三课时 教学内容分析 式与方程的整理和复习分为两个层次展开 教材的第一层次首先指出用字母表示数的作用 然后由小精灵发问 让学生 说一说你会用字母表示什么 第二层次的教材首先再现方程的概念 并启发学生回想解方程的依据 即等式的两条基本性质 然后通过例3复习列方程解决实际问题 教学目标 1 使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质 体会用字母表示数的简洁性 渗透初步的代数思想。</p><p>6、式与方程的整理和复习 备课教师 梁天成 教学目标 1 知识与技能 帮助学生整理和复习式与方程的知识体系 学会用字母表示数 体验用字母表示数的简洁性 2 过程与方法 正确理解方程的意义 会熟练的解简易方程 能自学进行检验 初步沟通算式 代数式具体数量之间的关系 3 情感态度与价值观 进一步理解基本数量关系 会根据实际情况选用方程解决问题 培养学生的合作学习能力 提高学生的方程和代数意识 教学重点。</p><p>7、式与方程 1 复习课教学设计 永仁县维的中心小学 苏国荣 教学内容 式与方程 1 教学目标 使学生进一步认识用字母表示及其作用 能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系 重点难点 能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系 计算公式等 教学准备 多媒体课件 实物投影 一 谈话导入 1 看到这些字母 你能立刻想到什么 课件出示 BTV SOS kg NBA 同学们能很快的说出这些字母或字母组合表。</p><p>8、式与方程 教学设计教学目标：1、通过回顾等式、不等式、用字母表示的式子等内容，进一步巩固加深学生对方程的理解和认识。2、会用方程表示简单的等量关系，会列方程解决简单问题。3、感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。教学重点：明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答两步简单的实际问题。教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题。教学设。</p><p>9、课 题 ：式与方程教学目标：1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的周长，面积，体积等公式。2、能根据字母所取的数值，算出含有字母式子的值。3、理解方程的含义，比较熟练地解简易方程，能通过列方程和解方程解决一些实际的问题教学重、难点：熟练地解简易方程，并能通过方程解决实际问题。教学过程：一、导入2、 进。</p><p>10、人教版小学六年级数学解方程练习题(1)+2.4=6 (2)3.5: =5:4.2 (3)1.8=2.4 (4)=(5)631.8=7.2 (6)175=2.4+3 (7)= (8) =(9)12.62=8 (10)=。</p>