数学人教版七年级上册七年级数学上册

数学人教版七年级上册七年级数学上册Tag内容描述：<p>1、整式的加减,去括号,授课班级：七（2）授课人：余华志授课时间：2016年10月14日下午第一节,温故而知新,=（-1）x（3-7）,复习旧知,-5,+5,+7,-7,1.化简,=（-1）x3+（-1）x（-7）=-3+7,=1x3+1x（-7）=3-7,=（+1）x（3-7）,观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？,用分配律计算,想一想,根据分配律，你能为下面的式子去括号吗。</p><p>2、1 1 正数和负数 一 学习目标 1 了解由于实际需要而引入负数 体会数学与实际生活的联系 2 能用正 负数表示生活中具有相反意义的量 3 会判断一个数是正数还是负数 二 导学案使用说明 认真研读教材2 4页内容 结合实际问。</p><p>3、练习 1 如图 已知三点A B C 1 画直线AB 2 画射线AC 3 画线段BC 2 如图 1 过点A画几条直线 2 过点A B画几条直线 3 过点A B C画几条直线 3 如图所示 下列说法正确的是 A 直线OM与直线MN是同一直线 B 射线MO与射线MN是。</p><p>4、1 3 1有理数的加法 一 选择题 1 下面结论正确的有 两个有理数相加 和一定大于每一个加数 一个正数与一个负数相加得正数 正数加负数 其和一定等于0 两个正数相加 和为正数 两个负数相加 绝对值相减 A 1个 B 2个 C 3个。</p><p>5、1 3 1有理数的加法 一 选择题 1 下面结论正确的有 两个有理数相加 和一定大于每一个加数 一个正数与一个负数相加得正数 正数加负数 其和一定等于0 两个正数相加 和为正数 两个负数相加 绝对值相减 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2 在1 1 2这三个数中 任意两数之和的最大值是 A 1 B 0 C 1 D 3 3 一个数是2015 另一个数比2015的相反数大2 那么这两个数的和为。</p><p>6、1 3 1 有理数的加法 一 教学目标 知识与技能 1 了解有理数的加法的意义 2 会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算 在现实背景中理解有理数加法的意义 过程与方法 1 经历探索有理数加法法则的过程 理解有理数的加法法则 2 能运用有理数的加法法则解决有关实际问题 能较为熟练地进行有理数的加法运算 并能解决简单的实际间题 情感态度价值观 能积极地参与探究有理数加法法则的活动 并学会与他人交。</p><p>7、1 3 1 有理数的加法 一 教学目标 知识与技能 1 了解有理数的加法的意义 2 会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算 在现实背景中理解有理数加法的意义 过程与方法 1 经历探索有理数加法法则的过程 理解有理数的加法法则 2 能运用有理数的加法法则解决有关实际问题 能较为熟练地进行有理数的加法运算 并能解决简单的实际间题 情感态度价值观 能积极地参与探究有理数加法法则的活动 并学会与他人交。</p><p>8、有理数的乘方教学目标知识技能:在现实背景中，理解有理数乘方的意义.能进行有理数的乘方运算，并会用计算器进行乘方运算.掌握幂的符号法则.数学思考:培养观察.类比.归纳.知识迁移的能力.通过乘方运算，培养运算能力；解决问题:了解乘方的意义并能正确的读.写；掌握幂的性质并能进行乘方的运算.情感态度:在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益教学重点:有理数乘方的意义,幂。</p><p>9、正数和负数,在上面的图文中，你发现了和我们小学是学的不同的数了吗？你能说明他们表达了什么含义吗？,有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（41），黄队胜蓝队（10），蓝队胜红队（10），三个队的净胜球分别是2，2，0，如何确定排名顺序？,2012年我国棉花产量比上年增长1.8，油菜籽产量比上年增长2.7，这里的增长2.7代表什么意思？,“”号读作“负”，如：“”读作“负”；“”号读作“正”，如：“。</p>