数学三年级上册第七单元

数学三年级上册第七单元Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年三年级数学上册 第7单元 吨的认识（吨与千克之间的换算）教学建议 冀教版教学目标：1、经历选择合适的质量单位以及对质量单位进行回顾与整理的过程。2、能选择恰当的质量单位计量常见物体的质量；掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3、感受质量单位与现实生活的紧密联系，丰富、提升生活经验。教学建议：选择质量单位1、观察情景图，让学生根据自己的生活经验，说一说这些物品常选用什么质量单位。2、交流学生课前实践活动调查的结果。回顾整理先提出“说一说”中第一个问题，学生回答，教师板书出来。然后。</p><p>2、长方形和正方形,四边形,www.xkb1.com,一、观察感知，认识四边形,www.xkb1.com,www.xkb1.com,二、观察操作，体会长方形、正方形特点,问题1：你认识这两个图形吗？,长方形,正方形,问题2：你还知道什么？,（一）认识边的名称,长,宽,边,（二）操作体会长方形、正方形特点,问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,二、观察操作，体会长方形、正方形特点,（二）操作体会长方形、正方形特点,问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,我用直尺量了，正方形 的4条边都相等。,我对折后发现， 长方形的对边 相等。,我用。</p><p>3、三年级上册数学第七单元教案(西师版)第七单元分数的初步认识总第43时教学设计余朝友执教余朝友题认识分数时第1时教学内容教科书第9页例1、例2，堂活动1，2，3题三维目标知识与技能在具体的情境中，感受分数产生的必要性过程与方法通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义情感、态度与价值观初步认识几分之一，会认、读简单的分数教学重点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数。教学难点初步理解分数的意义教具准备教具：圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。学具：圆形、正方形、两张长方形纸片教学过程师生活。</p><p>4、变废为宝教材分析一、活动目标1在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以再利用的垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。2经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题的作用。3通过调查、统计，学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。二、活动内容本实践活动的内容是“变废为宝”，即让学生通过调查垃圾的来源、种类、数量及危害，使学生认识垃圾处理的重要性。本实践活动共设计了4个环节。第一环节是“想一想”，引导思考要研究如何“变废为宝”，需先确定研究的内容及研究。</p><p>5、秒的认识一、填空。1、钟面上走得最快，最细最长的指针是（ ）针。2、计量很短的时间常用（ ）作单位。3、秒针走1个小格是（ ），走1个大格是（ ），走5个大格是（ ）。4、半分钟，秒针要走（ ）个大格，即（ ）个小格。5、钟面上秒针从5走到10，走了（ ）秒；秒针走1圈是（ ）秒，合（ ）分。二、在（ ）里填上合适的时间单位。1、新闻联播通常播放的时间是30（ ）。2、小丽每天睡9（ ）。3、小华跑50米大约用7（ ）。4、小明每天看动画片30（ ）。5、跳绳10下大约用7（ ）。6、做眼保健操大约用5（ ）。三、判断。1、小兰1秒能跳绳100下。</p><p>6、时、分、秒的认识一、填空。1、（ ）、（ ）、（ ）是我们常用的时间单位。计量很短的时间常用比分更小的时间单位（ ）。2、钟面上时针走1大格是（ ）小数，走4个大格是（ ）小时。3、钟面上秒针走1圈，分针走（ ）个小格。4、钟面上时针从1走到2，分针走（ ）个大格；钟面上分针从1走到2，秒针走（ ）圈。5、8:30:25电子表上显示的时刻是（ ）时（ ）分（ ）秒。6、1时（ ）分 1分（ ）秒120分（ ）时 300秒（ ）分7、在里填上“”或“”。1时60秒 1分100秒 10分1时7时7分 2时零3分2时 3时185分二、选择。1、在钟面上，秒针（ ）。A. 最。</p><p>7、北师大版数学三年级上册第七单元 年 月 日 单元测试卷 四 A卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填一填 共7题 共19分 1 4分 2010年上海世博会于5月1日到10月31日举行 这一年是 年 上半年有 天 下半年有 天 开幕式5月1日是星期六 那么闭幕式10月31日是星期 2 2分 1949年2月有 天 全年有 天 3 4分。</p><p>8、人教版小学数学三年级上册,第7单元 长方形和正方形,第2课时 长方形和正方形的特征,四边形有什么特点？,1.有四条直的边； 2.有四个角； 3.是封闭图形。,回忆一下,新课导入,探究点,docerID:327037375,长方形、正方形的特征,长方形,正方形,长,宽,边,新课导入,请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？,我用直尺量了，正方形的4条边都相等。,我对折后发现，长方形的对边相等。</p>