数学三年级上册第四单元

数学三年级上册第四单元Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数笔算三位数除以一位数教学建议冀教版 教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商三位数笔算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商三位数的除法，会用乘法验算除法。3、理解用乘法验算除法的道理，培养验算的习惯。教学建议：卖苹果1、教师谈话引出卖苹果问题，让学生观察情景图，说一说了解到哪些数学信息，要解决什么问题。师生列出算式和竖式。2、提出兔博士的问题，先讨论一下用竖式怎样算，再鼓励学生自己尝试用竖式计算。3、交流学生竖式计算的过程和。</p><p>2、2019-2020学年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数大约是几倍和几倍多一些的问题教学设计冀教版 教学内容：冀教版数学三年级上册第52、53页。教学目标： 1、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，会用合适的语言描述问题的答案。3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识，发展数感。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、提问题1、让学生观察情境图，说一说师生在做什么，有哪些数学信息。然后教师提出红红的问题，让学生解答。由自己和家人的。</p><p>3、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（三位数除以一位数，商中间有0的除法）教学设计 冀教版教学内容：冀教版数学三年级上册第58、59页。教学目标：1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0，以及自主尝试三位数除以一位数的计算方法的过程。2、理解0除以任何数都得0的道理，能正确进行三位数除以一位数商中间有0的计算。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、创设情境师生谈话，围绕学生感兴趣的西游记中的唐僧师徒展开情节，讲“猪八戒吃西瓜”的故。</p><p>4、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（三位数除以一位数，商中间有0的除法）教学建议 冀教版教学目标：1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0，以及自主尝试三位数除以一位数商中间有0计算方法的过程。2、理解0除以任何数都得0的道理，能正确进行三位数除以一位数商中间有0的计算。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。教学建议：八戒分桃1、教师谈话，引出教材中孙悟空和八戒的故事，可以请两个同学表演一下。2、先讨论：一个桃子也没有，每人分到几个桃子呢？一个桃子也没有用哪个数表。</p><p>5、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（口算两位数除以一位数）教学设计 冀教版教学内容：冀版版数学三年级上册第46、47页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。2、能正确口算简单的两位数除以一位数。3、积极参与数学活动，获得愉快的学习体验。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、摆花坛1、教师谈话，引出国庆节学校摆小花坛的事情，出示例题，口述例2的数学信息，提出兔博士的要求。师生列出除法算式：844。鼓励学生用自己喜欢的方法算一算，让学生做在练习本上。</p><p>6、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（三位数除以一位数，商末尾有0的除法）教学设计 冀教版教学内容：冀教版数学三年级上册第60、61页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情景1、教师出示一组“大学生资助贫困生上学”的新闻让学生读一读。使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，知道有许多人为。</p><p>7、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（口算两位数除以一位数）教学建议 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。2、能正确口算简单的两位数除以一位数。3、积极参与数学活动，获得愉快的学习乐趣。教学建议：摆花坛1、教师谈话，引出国庆节学校摆小花坛的事情，口述例2的数学信息，提出兔博士的要求。师生列出除法算式：844，鼓励学生用自己喜欢的方法算一算。2、交流学生个性化的算法。亮亮的算法如果学生想到，在学生交流的基础上，教师再讲解，并在算式上表示出口。</p><p>8、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（两、三位数除以一位数）教材内容说明 冀教版（一）单元教育目标1、能口算整十、整百的数除以一位数和简单的两位数除以一位数，能计算两位数除以一位数和三位数除以一位数的除法。2、在根据数据选择计算方法、判断商是几位数的过程中，发展数感，在解决问题的过程中能进行简单的、有条理的思考。3、能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题，能用除法解决简单的实际问题；体验与他人合作交流解决问题的过程。4、积极参与数学活动，在运用已有知识自主探索和解决简单问题的过。</p><p>9、2019-2020学年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数（三位数除以一位数，商末尾有0的除法）教学建议 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商末尾有0的除法。3、积极参加数学学习活动，感受互助关爱的温暖，激发学习的主动性。教学建议：捐助学生1、教师谈话，使学生了解社会上许多人在用自己的爱心资助贫困地区的学生，他们值得人们尊敬。同时鼓励学生珍惜幸福的学习生活，努力学习。2、出示例6，让学生了解王老师资助学生的钱数和问题。师生。</p><p>10、笔算两位数除以一位数教学内容：冀教版数学三年级上册48、49页。教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。2、掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确地进行笔算。3、积极参加数学活动，体会用竖式计算的算理，增强学好数学的信心。课前准备：每个学生准备48根小棒。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、插花问题（1）1、教师谈话引出插花问题，出示例1，让学生了解题中的数学信息和妈妈提出的问题，师生列出算式。由喜欢什么花的谈话引出插花的问题，引起学生的积极性。师：同学们，老师知道大家都。</p><p>11、笔算两位数除以一位数教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索两位数除以一位数计算方法的过程。2、掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确地进行笔算。3、积极参加数学活动，体会用竖式计算的算理，增强学好数学的信心。教学建议：插花问题（1） 1、教师谈话引出插花问题，让学生了解题中的数学信息和妈妈提出的问题。师生列出算式。2、提出“帮妈妈算一算”的要求。让学生用学过的方法口算，教师重复口算过程并写出得数。3、教师讲解用竖式计算482，重点说明除的顺序和商的书写位置。插花问题（2）1、提出妈妈的另一个问题，师生列出。</p><p>12、笔算两位数除以一位数教学目标：1、结合具体问题，经历自主探索两位数除以一位数计算方法的过程。2、掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确地进行笔算。3、积极参加数学活动，体会用竖式计算的算理，增强学好数学的信心。教学建议：插花问题（1） 1、教师谈话引出插花问题，让学生了解题中的数学信息和妈妈提出的问题。师生列出算式。2、提出“帮妈妈算一算”的要求。让学生用学过的方法口算，教师重复口算过程并写出得数。3、教师讲解用竖式计算482，重点说明除的顺序和商的书写位置。插花问题（2）1、提出妈妈的另一个问题，师生列出。</p><p>13、口算两位数除以一位数教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。2、能正确口算简单的两位数除以一位数。3、积极参与数学活动，获得愉快的学习乐趣。教学建议：摆花坛1、教师谈话，引出国庆节学校摆小花坛的事情，口述例2的数学信息，提出兔博士的要求。师生列出除法算式：844，鼓励学生用自己喜欢的方法算一算。2、交流学生个性化的算法。亮亮的算法如果学生想到，在学生交流的基础上，教师再讲解，并在算式上表示出口算的过程和方法：把84分成80和4，用80和4分别除以40最后强调：因为84每一位上的。</p><p>14、变化的影子教材分析一、活动目标1学生通过观察、操作、测量等一系列实践活动，了解同一物体在同一地点的不同时刻，影子的长短是不同的，正午时刻物体的影子最短。2经历观察、测量影子长短的过程，学生体会影子长短与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问题的能力。3在与同伴合作、交流与解决问题的过程中，学生提高动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。4学生通过活动，感受到数学与现实生活的密切联系，进一步提高学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。二、活动内容本实践活动的内容是“变化的影子”。。</p><p>15、位置与变化课题：信息窗总（ ）课时教学内容：位置与变化教学课时（ 1 ）课时教学目标1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学重点辨认东北、西北、东南、西南四个方向教学难点能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学准备教学挂图预习设计教 学 过 程二次备课一、预习展示 提出问题你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？二、指导点拨 解决问题（一）活动1：1、从图中，你发现了什么？2、你想到村里哪个地方？3、从村口到风景区怎么走。</p><p>16、第四单元试卷班级 姓名一、想一想，填一填。（20）1、计算有余数的除法时，（ ）必须比（ ）小。2、608=（ ）（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。3、488，商是（ ），余数是（ ）。4、（ ）里最大能填几？（ ）942 （ ）532 （ ）940（ ）741。</p><p>17、六三制青岛版三年级数学上册第四单元试题一、 小小知识窗，显我本领强1、240里面有（）个6。把640平均分成8份，每份是（）2、8917商是（）位数，最高位是（）位。3、42里最多有（）个8。61里最多有（）个9。18的6倍是（）4、在算式367中，如果商是两位数，里可以填（），如果商是三位数，里可以填（）5、在算式8=中，最大是（）二、口算462= 777= 54009=2103= 42006= 5607=633= 023= 1204=三、计算并验算2452 5864 8917四、列式计算1、623除以4的商是多少？余数是多少？2、什么数除以4，商是15，余数是2？3、744是6的多少倍？五、计算201+。</p><p>18、第5课时 解决问题 教学内容 教材第51、52页解决问题 教学提示 本内容是在学生经历探索两位数除以一位数笔算方法的过程后，初步掌握计算方法的基础上，通过解决一些实际问题，进一步巩固两位数除以一位数的笔算方法。</p><p>19、第 1 页 共 5 页 人教版数学三年级上册第四单元第四课时退位减法 二 同步测试人教版数学三年级上册第四单元第四课时退位减法 二 同步测试 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空题 填空题 共共 4 4 题 共题 共 9 9 分分。</p>