数学三年级上沪教版2.1整十数整百数的除法课件

数学三年级上沪教版2.1整十数整百数的除法课件Tag内容描述：<p>1、教学目标：,1.加深理解除法是乘法的逆运算，掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。 2.经历自主探究整十数、整百数的除法过程，理解“推算、做除法想乘法”，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 3.感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 4.在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。,给你8只桃子，平均分2天吃完,8只桃子太少了，不够不够!,那好，我给你80只桃子，平均分20天吃完。,不够，不够！ 还是不够！,那我给你800只桃子，平均分200天吃完。怎么样？,够了，够了！,猴王。</p><p>2、.,一、照样子填空,50就是（5个十）,60就是（）,160就是（）,500就是（）,7个百就是（700）,9个十就是（）,15个十就是（）,8个百就是（）,6个十,16个十,50个十,5个百,90,150,800,30个十就是（）,300,.,18只桃子，小猴飞飞平均分3天吃完，每天能吃几只桃子？,183=,6,读作：18除以3,3除18,18被3除,.,探究,小胖与小巧蓦集到18。</p><p>3、整十数、整百数的除法 教学目标 1. 知识目标： 1) 加深理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算。 2) 熟练掌握整十数、整百数的除法。 2. 能力目标： 1) 经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 2) 会用逻辑推理“因为所以”，能进行观察对比，提高对比能力。 3) 感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 3. 情感目标： 。</p><p>4、乘整十数 整百数 二 小胖已经跑了多少米 探究一 长跑比赛在200米的跑道上进行 现在进行的是800长跑比赛 小胖跑在最前面 刚好跑完3圈 探究一 探究二 探究一 可以这样想 200 200 200 600 3 200 600 答 小胖已经跑了600米 探究一 探究二 探究一 还可以这样想 3 2 6 3 200 600 答 小胖已经跑了600米 乘整百数和乘整十数一样 既可以运用同数连加的方法 。</p><p>5、乘整十数 整百数 一 练习一 口算 8 4 5 6 6 7 4 3 9 7 2 8 32 30 42 12 63 16 练习一 练习二 练习二 把下面的乘法算式改写成同数相加的形式 并计算 3 4 5 6 4 4 4 12 6 6 6 30 6 6 我们知道同数连加用乘法来计算比较简便 练习一 练习二 小朋友你知道下面图中一共有多少个小圆片吗 探究一 探究一 探究二 4个30连加 可以算成4 30。</p><p>6、教学目标：,1.加深理解除法是乘法的逆运算，掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。 2.经历自主探究整十数、整百数的除法过程，理解“推算、做除法想乘法”，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 3.感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 4.在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。,给你8只桃子，平均分2天吃完,8只桃子太少了，不够不够!,那好，。</p><p>7、教学目标 1 加深理解除法是乘法的逆运算 掌握整十数被一位数除 整百数被一位数除的计算方法 2 经历自主探究整十数 整百数的除法过程 理解 推算 做除法想乘法 体验算法多样化 发展计算思维的灵活性 3 感知数学在实际。</p><p>8、-,1,教学目标：,1.加深理解除法是乘法的逆运算，掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。2.经历自主探究整十数、整百数的除法过程，理解“推算、做除法想乘法”，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。,-,2,给你8只桃子，平均分2天吃完,8只桃子太少了，不够不够!,那好，我给你80只桃子，平均分20天吃完。,不够，不够！还是不够！,那我给你800只桃子，平均分200天吃完。怎么样？,够。</p><p>9、整十数、整百数的除法 教学目标： 1. 知识目标： 熟练掌握整十数、整百数的除法。 2. 能力目标： 推理“因为所以” 3. 情感目标： 培养学生认真学习的态度。 教学重点： 让学生利用“除法是乘法的逆运算”，用整十数、整百数的乘法整十数、整百数的除法。 教学难点： 通过观察比较算式的特征，利用“推算的方法” 来计算整十数、整百数的除法。 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 拓展。</p><p>10、乘整十数、整百数（二）,小胖已经跑了多少米 ？,探究一,长跑比赛在200米的跑道上进行，现在进行的是800长跑比赛，小胖跑在最前面，刚好跑完3圈。,探究一,探究二,探究一,可以这样想：,200+200+200=600,3200=600,答：小胖已经跑了600米。,探究一,探究二,探究一,还可以这样想：,32=6,3200=600,答：小胖已经跑了600米。,乘整百数和乘整十数一样，既可以运用同数连 加的方法，也可以运用推算的方法来计算。,探究一,探究二,小胖、小亚、小巧、小丁丁都跑完了800米长跑比赛，他们4个人共跑了多少米？,答：他们4人共跑了3200米。,48=32,4800=3200。</p>