数学上册第5课

数学上册第5课Tag内容描述：<p>1、第5课时 圆的面积（2）,1. 一个圆的周长是12.56厘米，它的半径是 多少厘米？,12.563.1422（cm）,3.14328.26（dm）,2. 一个圆形茶几面的半径是3分米，它的面 积是多少平方分米？,知识点1：求圆环的面积,什么叫圆环？,在大圆中间挖去一个同心小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。,外圆,内 圆,环宽,r,O,R,光盘的银色部分是一个圆环，内。</p><p>2、第5课时 方程的意义,同学们，你们认识上面这些工具吗？知道它们的工作原理吗？,天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，我们可以称出物体的质量。,50+50=100,左边有两个50g。,天平保持平衡。,这是一个等式。,知识点1：方程的意义,正好平衡。,空杯子重100g。,100g,一杯水有多重？,如果水重xg，杯子和水共重,100+x<300,10。</p><p>3、折扣问题 教学时间 月 日 课型 新授课 总课时编号 05 教学内容 教科书第8页例4和 练一练 练习三第1 4题 教学目标 1 学生通过自主探索并联系百分数的意义认识折扣的含义 了解打折在日常生活中的应用 并通过对 求一个数的百分之几是多少 的已有认识 学会列方程解答 已知一个数的百分之几是多少 求这个数 以及与打折有关的其它实际问题 进一步体会有关百分数问题的内在联系 加深对百分数表示的数量关。</p><p>4、襄阳市 大庆路小学四年级数学 学科导学案 第 5 课时上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题亿以内数的大小比较-例5、例6课 型新知探究主 备 人袁丽(大庆路小学)复备人审核人本周行为训练重点班 级小 组。</p><p>5、简易方程 课题：第五单元：简易方程练习 第 课时 总序第 个教案 课型： 练习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P7072练习十五第35、1012、14*题。 教学目标： 知识与技能：巩固解方程的方法，规范解方程的格式和写法，进一步提高学生分析、迁移的能力。 过程与方法：经历解方程的过程，熟练掌握解方程的方法。 情感、态。</p><p>6、观察物体（一）,观察物体（2）,一、复习引入,长方体,正方体,圆柱,球,小朋友们，还记得 这些立体图形吗？,今天我们继续研究有关 立体图形的知识。,二、探究新知,（一）观察立体图形,下面右边的三幅图分别是谁看到的？,小英,小刚,小强,（一）观察立体图形,的每一个面都是 。,二、探究新知,（一）观察立体图形,从正面和侧面看都是 。,从上面看是 。,二、探究新知,（一）观察立体图形,从每个方向观。</p><p>7、第5章 复习课学案（无答案） 学习目标：1理解、掌握圆的有关性质、直线和圆的位置关系、圆和圆的位置关系、正多边形和圆的关系. 2探索、总结、归纳与圆有关的各种问题，进行知识梳理，构建圆的知识体系. 3渗透数形结合和分类的数学思想，并逐步学会用数学的眼光认识世界、解决问题，学会有条理的表达、推理. 学习重点：与圆有关的知识的梳理. 学习难点：会用圆的有关知识解决问题. 教学过程 一、点与圆的位置关系。</p><p>8、观察物体（1）,观察物体（一）,一、激趣引入,猜一猜，这是什么？,观察物体时一定要全面观察。,原来是一个 存钱罐呀。,这是一个球。,这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。,二、探究新知,下面这些图分别 是谁看到的？,二、探究新知,小明,小亮,小红,小芳,为什么他们 看到的都不 一样？,因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。,二、探究新知,可以把大熊猫 转一转。,也可以我们 围着大熊猫 转一转。</p><p>9、两位数除以一位数（首位能整除） 教学目标： 1、 经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、 笔算的探索过程，能口算整十数除以一位数（商为整十数），会笔算两位数除 以一位数（首位能整除）。 2、 培养学生初步的观察里、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。 3、 在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系， 进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。 教学难点：掌握两位数除以一位数的笔算格式。 教具准备：小黑板，多媒体。 。</p><p>10、第8课时 解方程（2）,解方程。,（1）x+80=270 （2）x-95=8,解：x+80-( )=270-( ) x=( ),解：x-95+( )=8+( ) x=( ),80,80,190,95,103,95,解方程3x=18。,等式两边除以同一个不等于0的数，左右两边仍然相等。,解：3x（ ）=18（ ） x=（ ）,3,6,请你检验一下。,3,3x=18,2,知识点1：形如。</p><p>11、第8课时 整理和复习,知识点1：圆的认识,1.请你找出下面圆的圆心和直径。,分别画出正方形的对角线,O,O,知识点2：圆的周长,2.若10 m长的绳子，在一棵大树的树干上绕了3圈后还剩0.58 m，这棵大树的树干横截面的直径是多少米？,100.589.42(m) 9.4233.14(m) 3.143.141(m) 答：这棵大树的树干横截面的直径是1m。,知识点3：圆的面积,3.一个圆形养鱼池的周。</p><p>12、第7课时 解方程（1）,观察下图，你了解了哪些数学信息？,x39,1,知识点1：形如xa =b的方程的解法,（教材第67页例1）,x的值是多少？,可以用等式的性质来求。,x39,x39,等式两边减去同一个数，左右两边仍然相等。,解： x +3 -3 = 9 - 3,为什么要减3？,x=6,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 像上面，x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的过程叫做。</p><p>13、第9课时 解方程（3）,解方程,（1） 94x49,（2） 1.7x6.8,看图列方程，并求出方程的解。,4,知识点1：形如axb=c的方程的解法,（教材第69页例4）,盒子里的铅笔数量+盒子外的铅笔数量= 铅笔总数量,3x440,如何解这个方程？,3x440,解：3x44404,3x36,x12,3x3363,先把3x看成一个整体。,1. 解方程。 6x3513,6x48,解： 6x。</p><p>14、第6课时 解决问题,1.求圆环的面积。（单位：cm）,62=3（cm） 42=2（cm） 3.14（32-22）=15.7（cm2）,中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。上图中的两个圆半径都是1m，你能求出正方形和圆之间部分的面积吗？,3,知识点1：有关“外方内圆”和“外圆内方” 的实际问题的解法。,（教材第69页例3）,理解题意,图（1）中正方形的边长就是圆的直径。,（1。</p><p>15、第5单元 倍的认识 第3课时 练习课 【教学内容】 练习十一第811*题。 【教学目标】 通过练习和思考，使学生更加明确“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”之间的联系，使学生进一步认识倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。 【重点难点】 分析数量之间的关系，正确解答有关倍数的问题。 【教学过程】 一、基本练习。</p><p>16、第5单元 倍的认识 第3课时 练习课 【教学内容】 练习十一第811*题。 【教学目标】 通过练习和思考，使学生更加明确“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”之间的联系，使学生进一步认识倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。 【重点难点】 分析数量之间的关系，正确解答有关倍数的问题。 【教学过程】 一、基本练习。</p><p>17、第7课时 扇形的认识,这些物体的名称都含有“扇” 字，那什么是扇形呢？,扇形窗,扇 子,扇贝,扇形藻,知识点1：认识扇形,圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。,1.弧的认识,一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。,2.扇形的认识,像AOB这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。,3.圆心角的认识,4.决定扇形大小的因素,5.特殊的扇形。,1.一条弧和经过这条弧两端的两条半径所。</p><p>18、第2课时 圆的周长（1）,A,B,圆 1,C,D,E,半径：OA、OD、OE 直径：DE,半径：OI、OF、OJ 直径：IJ,圆 2,1.找出下列圆的直径和半径。,9厘米,15厘米,9厘米,2.,（1）什么是长方形的周长？什么是正方形的周长？,（2）算出这两个图形的周长。,长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长4,（9+15）2=48（厘米）,94=36（厘米）,分别需要多长的铁皮啊。</p>