数学试卷分析.

数学试卷分析.Tag内容描述：<p>1、20122013 学年第二学期期中教学质量自主检测 数学科七年级试卷分析 单位： 姓名： 时间：2013 年 7 月 5 日 教学质量自主检测数学科七年级试卷分析 一、学生成绩分布情况分析 100 分以上的有 40 人，80-99 分的有 73 人，6079 分以上的有 53 人， 60 分以下的有 136 人。 二、学生答题情况分析 选择题中失分较多的有第 3、7、8、10 题。 填空题中失分较多的 13、14、15、18 题。解答题中 19 题（3） 、20 题、21 题（2） 、24 题等。 三、试卷得失原因分析 1、学生对基础知识、基本概念的掌握比较好，但应用不够灵活。如 第 5 题、12 题。。</p><p>2、宝应县城中小学 五 年级 5 班 数学 学科试卷分析一、整体概述1、本次五年级数学期末测试全卷满分100分，考试时间90分钟，整卷分六大项，其中填空10题、选择6题、计算分三部分、图形操作题3题、统计实践1题、解决问题6题。从本次测试的成绩来看，由于试卷的精心设计，避免了以往那种人人90大几分的状况，考试成绩基本符合每个孩子的平时实际成绩。2、从试题内容的来看，从概念、计算、操作、理解、应用五个方面进行全面考查。既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合应用能力，试卷难易适中，覆盖面广，重视知识理解与过程的。</p><p>3、五年级数学试卷分析 王欢1、试题的难易程度试题难易程度合适，但分数的混合运算这部分知识还没有学到，所以对于这部分知识学生失分较多。2、答卷存在问题 （1）在选择题中题目相对较简单得分还可以，但是也存在很多问题。如第1题题形上课已经讲过但是得分也不高，说明对分数的乘法运算掌握不好。（2）填空题相对选择题得分要低主要原因是学生对基础知识掌握不好。尤其是对最大公因数，最小公倍数及约分等五年级上册知识掌握不扎实。（3应用题得分还可以，说明近期对应用题的训练有所突破。（4）计算相当比较简单，但得分不是很理想。3、答。</p><p>4、小 学 数 学 试 卷 综 合 分 析,“四必考”,测评内容可以实行“书本内容与生活实践相结合”、“基础知识与基本技能相结合”、“数学素养与学习习惯相结合”，做到“四必考”，即： 口头、书面表达能力必考。 动手操作解决实际问题能力必考。 重点基础知识必考。 学习习惯必考。,“测什么、怎样评”,推行测评方式多样化，即： 分项（口算能力、笔算能力、应用能力、操作能力等）、分散（课内外）与集中相结合； 开卷考试（试题的开放性、答案的多元化、学生的个性化）与闭卷考试相结合； 动口、动笔与动手相结合； 抽签、指定与自选相结合。</p><p>5、2010届高三上学期数学期末考试试卷分析,南京市教学研究室 朱建明,一、指导思想： 了解全市高三学生一轮复习后的数学学习状况数学基础状况和需要进一步强化、整合和发展的方面，激励他们投入到高三数学二轮复习活动中去；了解全市高三数学教师的一轮复习教学对学生所产生的影响，以便做好今后的二轮复习教学工作 本次考试特别关注：学生通过数学一轮复习所获得的经验、掌握的知识与技能、形成的认识和能力；在复习过程中所遇到的困难，最希望得到的帮助等方面即除了考查学生的知识技能外，还关注学生的数学能力、情感态度等方面以利于定好。</p><p>6、工作总结范文/教学工作总结 九年级数学试卷分析 这份试卷的基本分大约为98分左右，体现了新课程标准的思想和理念。数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思想过程，从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。我认为期末考试试卷有以下几个方面的特点与大家探讨：二、重视双基的考查，强调数学思想方法的应用。三、以新课程标准为依据，注重学生能力的考查我认为数学新课程标准是教师平时教学和中考总复习工作的依据，20XX年中考。</p><p>7、 街小学五年级数学试卷分析 一 命题特点 本次数学试卷重视基础知识 基本技能 空间观念以及解决问题的考查 考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中 并注重考查学生活学活用的数学能力 本试卷包含七种。</p><p>8、 一 基本情况 这次的考试能反映学生的实际水平 试题内容覆盖面宽 考查的各个知识点分布适当 知识结构合理 题量与难度适中 题型比例与大纲要求基本一致 试题设计有较高的信度和效度 整个试卷基本反映了数学考试大纲的规定和要求 较好地体现了在基本概念 基本理论与基本方法方面的能力考查 1 试题的综合运算性增强 一道试题不只考查一两个知识点 前后章节揉在一起综合考查 要求考生必须上下融会贯通 全面分析 绝。</p><p>9、高二数学期末试卷分析 试卷分文理科分开命题 年级绝大多数学生学习态度端正 比较重视数学学习 上课听讲认真 大部分学生能按时完成作业 但是学生的数学基础比较薄弱 在一些关键知识上存在漏洞 致使后续学习存在一定的障碍 数学学习方式较落后 基本还停滞于模仿 缺乏自主学习能力 数学综合素质有待于进一步提高 一 关于试卷分析 一 创设试卷的命题立意 这次高二数学试卷 命题体现了课改的理念向高考改革靠拢 有利。</p><p>10、 初三数学试卷分析 这份试卷体现了新课程标准的思想和理念 数学教学不仅要教给学生数学知识 而且要揭示获取知识的思想过程 从而把数学思想和方法列为数学的基础知识 提出发展思维能力是培养能力的核心 强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识 一方面检验了学生在学习新课后的学习效果 从中找到自身的不足 发现存在的问题 另一方面考查了学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力 为下学期更有针对性的教学。</p><p>11、2013年春期中小学学科综合素质检测五年级数学试卷质量分析 一 试卷总体分析 本次数学试卷命题检测的范围比较全面 难易适度 比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平 试卷由如下试题的类型组成 试题的类型主要有 一 填空 2 分 二 判断 分 三 选择 1 分 四 计算下面图形的表面积和体积 分 五 画一画 6分 六 解决问题 3 分 共六种类型的试题 从不同的角度考查学对这一学期知识。</p>