数学四年级上册第六单元

数学四年级上册第六单元Tag内容描述：<p>1、第六单元 可能性教学内容：第6466页教学目标：1、使学生进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神教学重点：能制定公平的游戏规则教学准备：布袋、各色彩球教学过程：一、游戏导入，学习新课：1、今天的数学课上，我们要来玩摸球的游戏。板书：游戏老师取一口袋，里面装了一些球。规则：每次任意摸一个，然后放回。一共摸30次。摸到红球的次数多，算女生赢；摸到黄球的次数多，算男生赢。。</p><p>2、除法-秋游 【学习主题】我能经历自主探索除数是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算并且通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估算意识和数感。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示表现环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）例题导析与方法探究预习课本72页-73页的内容观察情景图，你发现哪些数学信息？【问题探究-除数是两位数的调商方法】 三年级学生都坐小客车，需要几辆车？先估一估，再用竖式计算。 思考:你是怎么估的，。</p><p>3、6.2.2 除数接近整十数的除法教学目标:使学生学会“四舍”“五入”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。3、使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生学会用“四舍” “五入” 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。教学难点：掌握试商的方法。教学过程：一、自研自探索：复习：1、（ ）里最大能填几？30（ ）或<354 138 425 2303、下面各题应该商几？9120 8440 19820 21。</p><p>4、除数接近整十数的笔算除法教学目标：1、会用四舍五入法把除数看成整十数试商，从而能够正确的计算除数接近整十数的两位数除法。2、经历试商和调商的过程，体验试商的方法。3、在数学学习的活动中，培养学生归纳概括的能力和探究的意识。教学重点：使学生掌握除数是两位数的试商的方法。教学难点：确定商的正确书写位置。教学过程：一、旧知引入（一）复习师：请快速抢答出括号里最大能填几？20（ ）85 40（ ）316 70（ ）165 50（ ）408 （二）同学们，上一节课我们学习了除数是整十数的笔算除法，请独立完成完成下面这一题。73590学生独。</p><p>5、第5课时 非整万数改写成以“万”为单位的近似数 教学内容：教材第6970页。教学目标： 1、利用我国部分少数民族人口的统计数据，经历把较大的数改写成以“万” 为单位的近似数的过程。 2、理解“四舍五入”法的意义，会用“四舍五入法”把一个精确数改写成以“万”为单位的近似数。 3、了解近似数在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。 教学重点:掌握用“四舍五入法”把亿以内的数改写成以“万”为单位的近似数的方法。 教学难点:正确的进行“四舍五入”。了解“四舍”和“五入”的含义。 教学准备：课件。 教学过程: 一、旧。</p><p>6、第2课时 用计算器探索某些计算规律 教学内容：教材第6263页。教学目标： 1、经历用计算器计算、探索并发现特殊数学运算规律的过程。 2、会用计算器探索并发现一些特殊运算的规律，能进行有条理地思考和归纳推理。 3、感受数学知识的奥秘，激发用计算器探索数学规律的兴趣和愿望。 教学重点：让学生经历用计算器探索、发现已有数学规律的过程，获得成功的体验。 教学难点：经历探索活动，使学生对数学有好奇心和求知欲，体验数学活动充满着探索与创造。 教学准备：课件、计算器。 教学过程: 一、谈话导入 师：在数学运算中，有很多有趣的算。</p><p>7、第3课时 亿以内数的读法和写法教学内容：教材第6465页。教学目标： 1、结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。 2、认识亿以内的数位顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。 3、对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大叔在表达和交流信息中的作用。 教学重点:认识万级的数位以及各数位上的数表示的意义，学会含有两级数的读写。 教学难点:万级末位有0的数的读法。 教学准备：课件。 教学过程： 一、旧知铺垫 1、让学生写出生活中常见的一些数。如： （1）学校里共有多少名学生？三位数或四位。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________第六单元 除数是两位数的除法本单元教学目标：1使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。2使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。3使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。第一课时教案课题口算除法（例1）课型新授教学目标知识与技能：1、使学生在理解的基础上，掌握用。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________X+1集体备课第（ 六 ）单元教材分析第六单元 除数是两位数的除法教学内容：本单元的教学内容包括：口算除法、笔算除法、商的变化规律及商的变化规律的应用。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了入现实情境之中，把探讨计算方法的活动与解决实际问题融于一体，促使学生积极主动地参与学习活动，经历除法计算方法形成的过程。教学时，应利用教材提供的资源，或结合当地实际选择学生熟悉。</p>