数学四年级上青岛版

数学四年级上青岛版Tag内容描述：<p>1、名数的改写第二课时1.学生进一步认识单名数和复名数，练习进行简单的名数改写。 2.通过观察、比较、分析使同学们掌握名数的改写规则。3.培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力。使学生掌握单名数与复名数改写的方法，熟练的进行单名数与复名数改写。熟练地进行单名数与复名数的改写。练习题1课时一、情境创设。谈话：前面我们了解到吉尼斯世界纪录大全中的“蔬菜之最”，最大的葫芦周长是1.77米，最重的南瓜重0.607吨。1.77米=（ ）厘米 0.607吨=（ ）千克（学生回答。）谈话：你是怎样换算的？请多名学。</p><p>2、四年级数学上册第一二单元测试题 姓名 一、填空 1、327085是（ ）位数，最高位是（ ）位，“2”在（ ）位上，表示（ ）， “7”在（ ）位上，表示（ ）。 2、从个位起，第五位是（ ）位，第八位是（ ）位。 3、和万位相邻的两个计数单位是（ ）和（ ）。 4、10个（ ）是十万，一百万是10个（ ），一千万里有（ ）个百万。 5、最大的六位数是（ ），最小的五位数是（ ）。 6、50900300是由5个（ ）、9个（ ）、3个（ ）组成。 7、一个数百万位和百位都是5，其余各位上都是0，这个数是（。</p><p>3、用字母表示数-信息窗2,青岛版五四制四年级数学上册,第二单元 节能减排,目前，节能减排、“低碳”环保已成为社会发展的新趋势。电动汽车作为新能源汽车，与传统汽车相比，具有清洁、节能、高效、经济等优势。,？,你能提出什么问题？,根据上表总结一下，行驶路程是如何计算的？,行驶路程=行驶速度时间,如果用a表示速度，b表示时间，c表示路程，那么三者之间的关系可以表示为（ ）。,用字母表示数量关系,注： 在数学中我们经常用v表示速度， 用t表示时间，用s表示路程，所以三 者之间的关系可以表示为（ ）。,S=vt,c=ab,归纳总结：用含有字母。</p><p>4、相,遇,问,题,青岛版四年级数学上册,路程=速度时间,小红从家到学校走了10分钟，每分钟走60米，小红家离学校有多少米？,6010=900（米）,同时,相向,相遇,两地,每分65米,每分75米,？米,小萍和小明同时从家去栈桥（如图），经过6分钟两人在栈桥相遇。他们两家相距多少米？,6分钟相遇,每分65米,每分75米,？米,小萍和小明同时从家去栈桥（如图），经过6分钟两人在栈桥相遇。他们两家相距多少米？,656,756,390450,6分钟相遇,6分钟,6分钟,答:两家相距840米。,840（米）,每分65米,每分75米,6分钟相遇,？米,小萍和小明同时从家去栈桥（如图），经过6。</p><p>5、近似数基础练习1.用自己的语言描述“四舍五入”法。2.填一填。（1）八千零五十二万六千写作（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）。（2）34020000读作（ ），改写成以“万”为单位的数是（ ）。（3）463820如果省略万位后面的尾数约是（ ）。（4）438000在（ ）万和（ ）万之间。（5）51453502是（ ）位数，最高位是（ ）位，其中的三个5分别表示（ ）、（ ）、（ ）。3.把下面各数四舍五入到亿位。10268000000 99000000002230000000 4600000000 6005089110 899999999904.用四舍五入的方法。</p><p>6、小数乘法教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程，渗透转化的数学思想。3感受小数乘法在生活中的应用。教学重难点：理解小数乘整数的算理及算法。教具准备：课件、自制答题板。教学目标：一、 复习导入：师：老师听说咱班同学会用手指做计算题。是真的吗？那我要考考大家！289生1：289。</p>