数学四年级下册第11课时

数学四年级下册第11课时Tag内容描述：<p>1、运算定律,解决问题（例8）,一、复习导入,说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。,加法交换律：abba,加法结合律：（ab）ca（bc）,乘法交换律：abba,乘法结合律：（ab）ca（bc）,乘法分配律：a（bc）abac,在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。,二、创设情境，灵活运用,问题：你知道了什么？,（一）收集信息，明确条件问题,（5。</p><p>2、人教版数学四年级下册,位置与方向(三),北,西,南,岛,东,40,灯塔,岛在灯塔的（）偏（）（）方向，(）米处。,课前准备,看图回答(1),学校,北,小林家,西,40,小林家在学校的（）偏（）（）方向（）米处。,300米,看图回答(2),课前准备,板书设计,方向距离,北京,上海,学习目标,1.体会物体位置关系的相对性。2.能从方位的角度认识事物。,自学指导,认真阅读教材P22的例。</p><p>3、位置与方向（二）,课前准备,复习回顾,1号点在起点正西方向300米处2号点在起点东偏南30方向300米处3号点在起点正北方向200米处,参照点,确定方向,1厘米表示的实际距离,1.掌握根据方向和距离两个条件确定物体的位置。2.知道如何根据方向和距离在图上标出物体的位置。3.能灵活选择绘制物体位置的方法。,学习目标,自学指导一,观察例2，想一想：如果你是这所学校的学生，该怎么解决这个问题呢。</p><p>4、观察物体2,说明：该课件借鉴于网络,从正面看两人摆的物体,形状相同吗?从侧面和上面看呢?,从正面看不相同,从侧面看相同,从上面看也相同,如果从上面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？先摆一摆，再在小组里交流。,如果从侧面看到的形状与原来相同，还可以怎样摆？,先摆一摆，再连一连,看一看，连一连,上面,正面,左侧面,右侧面,用3个同样大的正方体摆一摆。如果下图是从正面看到的，应该怎样摆？,如果下图是从上面看到的呢？,下图的房子模型，有的从某一面看到的是,先找一找是哪几个？再分别说一说是从哪面看到的。,A的正面, C的侧面, D的。</p><p>5、位置与方向（2）,人教版四年级下册数学 第二单元,1号点在起点正西方向300米处 2号点在起点东偏南30方向300米处 3号点在起点正北方向200米处,参照点,确定方向,1厘米表示的实际距离,先确定方向,怎样表示150米？,可以用1厘米代表50米,找准参照点（中心点），了解各建筑物在参照点的哪个方向和距离，还要确定每厘米格子表示的距离。,请小组同学互相说说 绘图过程,动手绘制学校各建筑物的位置平面图。</p><p>6、围棋中的数学问题 1 十九乘十九， 黑白两对手， 有眼看不见， 无眼难活久。 （打一棋类名称） 2 3 4 5 6 如果最外层每边能放100颗，最外层 一共可以摆放多少颗棋子？ 如果最外层每边能放200颗，最外层 一共可以摆放多少颗棋子？ 如果最外层每边能放300颗，最外层 一共可以摆放多少颗棋子？ 7 8 围棋中的数学问题 9 9 为迎接元旦，学校举行团体 操表演。四年级学生排成方阵，最 外层每边站9个人，最外层一共有 多少名学生？ 整个方阵一共有多少名学生？ 10 请你思考： 如果每边坐14人（如下图）， 这个班一共有多少个同学？ 每边都有8张课。</p><p>7、运算法则，解决问题(例8)，首先复习引言，说出我们所学的运算法则，并用字母表达出来。加法交换定律：abba，加法关联定律：(ab)ca(bc)，乘法交换定律：abba，乘法关联定律：(ab)ca(bc)，乘法分布定律：a(bc)abac。在解决问题时，灵活运用这些运算法则可以使计算变得容易。创设情境，灵活运用。问题：你知道什么？(1)收集信息并澄清条件。(5双羽毛球拍，330元。羽毛球25套，每套。</p><p>8、位置与方向（4）,人教版四年级下册数学 第二单元,课前准备,上北下南的方位；起点到1号点， 再到2号点，最后到终点的路线图； 图上1厘米表示实际距离200米；,根据上面的路线图，说一说每一赛段所走的方向和路程？,从图上你获取了哪些方面的信息。,2.动手测算（同桌合作）请同学们根据利用线路示意图，找出每一赛段的方向和路程。,公园定向运动测算卡 第一赛段（起点到1号点） 方向：沿___偏___ __。</p><p>9、位置与方向（一）,课前准备,游戏：比比看谁快。 游戏说明： 在一张平面图上，根据数字定位置和根据位置报数字，快者获胜。,1 2 3 4 5 6,1 2 3 4 5,1能根据方向和距离确定物体的位置。 2. 会用不同的方式探索和思考问题。 3体会确定位置在生活中的应用。,学习目标,自学指导一,认真观察p17的主题图 思考： 1.他们在干什么？ 2. 你了解定向越野运动 吗？,在公园里。</p><p>10、人教版数学 四年级下册,位置与方向(三),早晨，太阳从东方升起。 傍晚，太阳从西边落下。,好 好 学 习,天 天 向 上,教学楼,图书馆,体育馆,我面向东，背对着的方向是西。,东,西,北,南,北京,上海,北京和上海两地相距大约1067千米。,1、找出北京和上海两个城市在地图上的位置？ 2.上海在北京的（ ）方向，北京在上海的（ ）方向，分别是以谁为观测点？两个城市的位置是什么关系。</p><p>11、全国各地优质试卷第2单元 观察物体（二）第2课时 观察物体（2）【教学目标】知识与技能：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。过程与方法：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。情感态度与价值观:使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。</p><p>12、四年级数学下册导学案 主备人 课型 探究课 2 19 课题 第二课时 含有两级运算或有括号的混合运算 一 学习目标 1 能记住含有两级运算的运算顺序 2 经历探索和交流解决实际问题的过程 感受解决问题的一些策略和方法 会用两步计算的方法解决一些实际问题 3 在解决实际问题的过程中 养成认真审题 独立思考等学习习惯 学习重难点 掌握含有两级运算的运算顺序 感受解决问题的策略和方法 二 学习流程 1。</p><p>13、围棋中的数学问题,十九乘十九，黑白两对手，有眼看不见，无眼难活久。,（打一棋类名称）,如果最外层每边能放100颗，最外层一共可以摆放多少颗棋子？,如果最外层每边能放200颗，最外层一共可以摆放多少颗棋子？,如果最外层每边能放300颗，最外层一共可以摆放多少颗棋子。</p><p>14、四年级数学下册（RJ） 教学课件,第 9 单元 数学广角 鸡兔同笼,第 1 课时 鸡 兔 同 笼,一、情景导入,大约一千五百年前，我国古代数学名著孙子算经中记载了一道数学趣题“鸡兔同笼”问题。,今有雉兔同笼，上有三十五头， 下有九十四足，问雉兔各几何？,收集信息，明确条件问题,笼子里有若干只鸡和兔。 从上面数，有35个头， 从下面数，有94只脚。 鸡和兔各有几只？,问题：说一说这道题。</p>