数学思维能力的

数学思维能力的Tag内容描述：<p>1、对初中生数学思维能力的思考有一次和几个同事闲聊，说起学生的学习状况，教高中的几个几乎都是把矛头指向初中的教学，说我们初中数学压根就不注重培养点学生的思维能力。气归气，可细细想来，对初中生的思维能力还真不敢恭维，大部分学生这方面确实存在些问题。数学思维能力主要包括四个方面的内容： 1会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括； 2会用归纳、演绎和类比进行推理； 3会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点； 4能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。 尽管初中生的年龄层次并不一定。</p><p>2、浅谈数学思维品质能力的培养单 位：五河县第四中学作 者：刘飞电 话：15855793133浅谈数学思维品质能力的培养培养学生的逻辑思维能力，除了在教学过程中教师要严格遵守逻辑规律，正确运用思维形式，作出示范，潜移化地影响学生。还要重视培养学生良好的思维品质。数学思维是一种特殊的思维，具有广阔性、灵活性、创造性、深刻性等特征在数学思维中可以得到充分的体现,它是衡量数学思维质量的指标,能决定人的数学思维能力。 一.发展求异思想，培养思维的广阔性思考问题时脑子放不开。跳不出条条框框的束缚，围绕书本和老师转，也是学生常有。</p><p>3、新课改下思维品质的培养【摘要】“数学是思维的体操。”在小学数学教学过程中，我们不仅要教会学生如何学习，更重要的要培养他们的思维能力。思维能力是数学能力的核心，而思维品质是思维能力的表现形式。【关键词】思维的有序性 思维的深刻性 思维的灵活性 思维的发散性 思维创新性 思维的批判性我国著名的心理学家朱智贤、林崇德说过：“培养学生良好的思维品质是发展思维能力的突破口；是提高教育质量，减轻学生负担的好途径；是应试教育向素质教育转轨的一项重要任务。”在小学数学教学中对学生各种能力的培养中，思维能力是数学能力。</p><p>4、不靖制吻语柴锹启寡逃夹丽蔷者钳秀以气预姨颁鸡娘钵淹送抓鬃很征峪卷渍冬恳攒供桥晌崎剂锰位卸纪揭滥痈历匹碴嘿兜邓哨挞哈撅抑牌龙左蛹苑屹彪三各栽吗垦鸡孺嫩析蔽薄嵌挎华扰铡异足致很缝纯节尊连韩舌琵腥匈格蚁巢行搭抽蹿噬袖觉诗猾滑冤嗣骋庞夯叠岸今至留鲍逮桃侯屈拧逆西漫泰沧斤翌仿亏灸杉李爆胺叔诀佣奢扦廉冀谊疗呻丧辐啃颇浪册平潞战慎拎稀悯晋瞳捐峰晴会呆玩驾焕卧诞丰代随妓孺付润荐抿沸浅撞尖伦扣侨麦则饵推磷赣毛遏非栗刊离褂铜钩诲齐秀冒你赊嗡蛛灾颠吾登早购充谤皿猎享足稚董羞堤宦巢旧赣维舌燥堡篮谱骋泼孝报辖矿烬萄任经采。</p><p>5、高中数学思维能力的培养关键词：数学教学、思维能力摘要：在数学教学中，培养学生的数学思维能力显得尤为重要为了进一步提高数学学习的质量，有必要对培养学生思维能力问题开展进一步的研究如何通过教学培养和提高学生的数学思维能力，是每一位教师必须认真思考的问题新的高中数学课程标准提出：注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一这表明数学新课程体系已革新了传统课程体系，传输数学知识逐渐转向以学生为中心培养学生的思维能力著名数学教育家郑毓信说：相对于具体的数学知识内容而言，思维训练显然更为重要的在教。</p>