数学思想方法的教学

数学思想方法的教学Tag内容描述：<p>1、蚅蝿羈腿莅蚂袄膈蒇袇螀膇蕿蚀聿膆艿袆羅膅莁蚈袁芅蒃袄螇芄薆蚇肅芃芅葿肁节蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈艿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆莆荿薃膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆莃莃袆袂羀蒅虿螈罿薇袅肇肈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒂蚆袅肆蚄葿膄肅莄螄肀肄蒆薇羆肃薈螂袂肂芈薅螈膁莀螁肆膀蒃薃羂膀蚅蝿羈腿莅蚂袄膈蒇袇螀膇蕿蚀聿膆艿袆羅膅莁蚈袁芅蒃袄螇芄薆蚇肅芃芅葿肁节蒈螅羇芁薀薈袃芀芀螃蝿艿莂薆肈艿蒄螂羄莈薇薄袀莇芆螀螆莆荿薃膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆莃莃袆袂羀蒅虿螈罿薇袅肇肈芇蚇羃肇荿袃衿肆蒂蚆袅肆蚄葿膄肅莄螄肀肄蒆薇羆肃薈螂袂肂芈薅螈膁莀螁。</p><p>2、主讲：杨 明 天水师范学院数理与信息科学学院,数学思想方法的教学,数学教学论之,9.5数学思想方法的教学,数学教育的任务，是让学生学习和掌握数学科学。一个数学教师，必须具备丰富的数学知识，掌握数学技能，更重要的是理解数学的本质，掌握数学思想方法。只有这样，学生才能受到数学科学的熏染，了解数学科学体系，体会数学科学的精髓,数学教学论之,数学教学有两种不同的水平。一种是介绍数学概念，陈述数学定理和公式，指出解题的程式和套路，以便通过考试。高级水平是着眼于数学知识背后的数学思想方法，在解决数学问题的过程中进行深。</p><p>3、第五章 中学数学思想方法的教学,我们认为研究数学思想方法有利于培养能力与改革数学教育。数学思想方法在数学教育中的作用有以下两个方面.。20世纪数学飞跃地发展，适应了生产和科学技术发展的需要。极大地丰富了数学宝库，同时，也给数学教育与研究带来巨大的困难。培养数学人材的主要途径之一是数学教育，怎么样克服文献爆炸、分工过细带来的困难，适应现代数学发展的需要呢？除了在数学教育中重视新兴分支的介绍，开展广泛的学术交流与研讨等以外，重要的一条就是加强数学思想方法的教育。本章重点探讨以下问题： 第一节 数学思想方法。</p>