数学五年级人教版小数除法课件

数学五年级人教版小数除法课件Tag内容描述：<p>1、小数除以整数,小王坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?,22.44=,22.4,4,5,20,2 4,6,2 4,0,1、按照整数除法的法则去除,2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。,3、下面不用写小数点。,小王坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?,22.44=,5.6(千米),答:平均每周应跑5.6千米.,9.6,3,3,9,6,2。</p><p>2、欢迎各位老师来指导 房县白鹤伏溪小学 复习旧知1 填空 1 0 32里面有32个 2 0 63里面有 个百分之一 3 1 3里面有 个十分之一2 用竖式计算下面各题 并说一说整数除法的计算方法 2145 15 416 32 百分之一 63 13 143 13 小王坚持晨练 他计划4周跑步22 4千米 平均每周应跑多少千米 22 4 4 小数除以整数 义务教育课程实验教科书五年级上册 小王坚持晨练。</p><p>3、小数除法练习课 1 2 0 5 8 8 5 8 5 1 口算 12 0 2 0 81 9 7 6 1 2 列竖式计算 0 8 9 12 6 0 28 5 63 6 1 得数保留两位小数 0 5 0 1 45 0 92 7 6 60 0 09 小丽的房间长5m 宽3 8m 用面积是0 36 的方砖 至少需要多少块。</p><p>4、第三单元小数除法（二）一个数除以小数,2020/4/28,1、使学生进一步掌握除数是小数的除法的计算法则。2、提高学生的知识迁移能力。3、培养学生细心做题的好习惯。,学习目标,2020/4/28,【学习重点】进一步理解并掌握除数是小数的小数除法的计算法则。【学习难点】进一步理解“被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化。”,学习重难点,温故而知新,填写下表,温故而知新,填写下表,观察表格。</p><p>5、除数是整数的小数除法,除数是整数的小数除法,例,5,21.5除以10、100、1000各是多少? 用计算器计算,并观察小数点位置 的变化情况。,21.5 10,21.5 100,21.5 1000,2.15,0.215,0.0215,小数点向左移动了一位.,小数点向左移动了 两位.,小数点向左移动了三位.,一个小数除以10、100、1000 只要把这个小数的小数点向左移动 一位、两位、三位,小。</p><p>6、小数除法,人教版五年级数学上册,计算下面各题，并说一说整数除法的意义,整数除法的意义 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。,回顾,小数除法的意义和整数除法的意义相同， 就是已知两个因数的积与其中的一个因 数，求另一个因数的运算。,每袋水果糖500克,3袋有多少克? 5003=1500(克) 答：袋有克 把1500克水果糖平均分装成3袋,每袋重多少克? 150。</p><p>7、小数除以整数 小王坚持晨练 他计划4周跑步22 4千米 平均每周应跑多少千米 22 4 4 22 4 4 5 20 24 6 24 0 1 按照整数除法的法则去除 2 商的小数点要和被除数的小数点对齐 3 下面不用写小数点 小王坚持晨练 他计划4周跑步22 4千米 平均每周应跑多少千米 22 4 4 5 6 千米 答 平均每周应跑5 6千米 9 6 3 3 9 6 2 6 0 28 56 14 2。</p><p>8、,第三单元小数除法整理与复习,设计：蒋志聪2014年10月16日,.,一、知识梳理,1.小数除法的计算方法,除数是整数的小数除法,除数是整数的小数除法的计算方法：按整数除法的方法去除；商的小数点要同被除数的小数点对齐；除到被除数的末位仍有余数，可以补0继续除下去。,除数是小数的小数除法,除数是小数的小数除法的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向。</p><p>9、人教新课标版五年级数学上册,小数乘、除法复习,芦家湾中心小学贾生智,口算：,0.47+0.237145.240.6817141-0.860.571.90.752,算一算，比一比,214515117003621.451511736,除数是整数的小数除法，要按整数除法来算，关键是商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果末尾有余数，在余数后面添0继续除。,97927297.920.72,计算：,除数是小数。</p><p>10、小数除法复习,商的近似值,小数除法的整理复习,小数除以整数,小数除以小数,（除数转化成整数）,循环小数,结合实际情况决定取值,用计算器探索规律,解决问题,小数除以整数,例：5.076,5.07,6,0,.,8,4 8,2,7,4,24,3,=0.845,小数除以整数的计算方法：,（1）按整数除法的方法去除,（2）商的小数点要和被除数 的小数点对齐,（3）整数部分不够除，商0， 点上小数点。</p><p>11、小数除法,整理与复习,商的近似值,小数除法的整理复习,小数除以整数,小数除以小数,（除数转化成整数）,循环小数,结合实际情况决定取值,用计算器探索规律,解决问题,小数除以整数,例：5.076,5.07,6,0,.,8,48,2,7,4,24,3,=0.845,小数除以整数的计算方法：,（1）按整数除法的方法去除,（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐,（3）整数部分不够除，商0，点上小。</p><p>12、2小数除法第一课时教学内容：小数除法的意义和除数是整数的小数除法。(P. 15页的例1和“做一做”，练习四第13题。)教学要求：1.使学生理解小数除法的意义。2初步学会较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行计算。3培养学生的迁移类推能力。教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。教学用具：P。</p><p>13、第三单元小数除法一：除数是整数的小数除法知识点1. 小数除以整数的计算方法6.755= 46.44 = 30.618 = 29.5224= 3993.8= 7410.95=小结：先按照（ ）的方法计算，再把商的小数点与被除数的小数点对齐。口诀：整数。</p><p>14、除数是整数的小数除法 除数是整数的小数除法 例 5 21 5除以10 100 1000各是多少 用计算器计算 并观察小数点位置的变化情况 21 5 10 21 5 100 21 5 1000 2 15 0 215 0 0215 小数点向左移动了一位 小数点向左移动了两。</p>