数学五年级上册第一单元小数乘法

数学五年级上册第一单元小数乘法Tag内容描述：<p>1、新/课/标/人/教/版/数/学/第/九/册校名 育翔 学科 数学 班级 五年级 教师 安可馨 本册教材具体内容：这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。本册教材的编排体系：本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的。</p><p>2、小数乘小数年级五年级科目数学编号主备人审核人课题小数乘小数课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。学案导学案一、 自主学习任务：小数乘一个数的计算法则 1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。2、阅读教材第4页，需要换这块。</p><p>3、小数乘整数内容小数乘整数目标1.理解小数乘整数的意义和算理。2.掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3. 培养迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。重点理解小数乘整数的意义和算理。难点掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。自主探究1、计算2.5+2.5+2.5= 2.5 （ ）=（ ） 6.3+6.3+6.3+6.3+6.3= （ ）（ ）=（ ）2、求几个相同加数的和可以用 （ ）来进行简便计算。3、把0.45扩大到它的100倍是（ ），把75缩小到它的是（ ）。4、两个因数相乘（0除外）一个因数不变，另一个因数扩大，积（ ）。合作学习阅读教材第2页主题图，。</p><p>4、小数乘小数的验算学习目标：1.进一步掌握小数乘法法则，能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2.能利用交换两个因数位置的方法，对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数，先按照整数乘法计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起往左边数出几位小数。一学前测评问题1：口算下面各题。0.70.9= 0.040.2= 0.80.05=3.10.3= 0.160.5= 1.70.03=问题2：列竖式计算。7.34.2= 1.280.7= 3.60.15=二自主学习、合作探究例题5: 非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米。</p><p>5、小数乘小数 学习目标：1理解小数乘小数的算理2掌握小数乘法的计算法则，知道在确定积的数位时，位数不够的，要在前面用0补足。3正确地计算小数乘法，提高计算能力。4. 理解积与因数大小的关系。5培养迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点：小数乘法的计算法则。学习难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。复习准备：1.先用竖式计算，再口头说说小数乘整数的计算方法。0.867 3.516 2.52.两个因数相乘（0除外），一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积（ ）。一、自。</p><p>6、小数乘整数年级五年级科目数学编号主备人审核人课题小数乘整数课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、 理解小数乘整数的意义和算理。2、 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。学案导学案一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义 1、计算并说说整数乘法的意义1258 3940 12172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ；我买的是 个单价是 的风筝,。</p><p>7、小数乘小数年级五年级科目数学编号主备人审核人课题小数乘小数课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。学案导学案一、 自主学习任务：小数乘一个数的计算法则 1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。2、阅读教材第4页，需要换这块。</p><p>8、解决问题学习目标：1.经历运用不同的来解决超市购物的过程，体会用估算解决购物问题的简便性。2.在解决有关小数实际问题的过程中，体会小数乘法的应用价值。学习重难点：会用估算解决实际问题，掌握乘加，乘减的运算顺序。一前提测评：妈妈到 超市购买了3盒牛奶，每盒2.8元，4千克苹果，每千克7.8元，妈妈一共要付多少钱？二自主学习，合作探究：阅读教材第15页例8.1.说说你获得了哪些数学信息？单价数量总价大米30.62肉26.50.8鸡蛋1012012.理解题意 ，明确解题思路。妈妈买了2袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋。想要知道钱数够不够，只要。</p><p>9、小数乘小数的验算学习目标：1.进一步掌握小数乘法法则，能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2.能利用交换两个因数位置的方法，对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数，先按照整数乘法计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起往左边数出几位小数。一学前测评问题1：口算下面各题。0.70.9= 0.040.2= 0.80.05=3.10.3= 0.160.5= 1.70.03=问题2：列竖式计算。7.34.2= 1.280.7= 3.60.15=二自主学习、合作探究例题5: 非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米。</p><p>10、积的近似数学习目标：1.感受求积的近似数的必要性。2我要掌握用“四舍五入法”取积的近似数3我要学会按要求用“四舍五入法”求计算结果的近似数学习重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值，提高思维的灵活性。知识储备四舍五入法：是一种求近似值的方法，它的原则是如果被舍去部分的首位数字小于5时，就舍去这些数字；如果被舍去部分的首位数字大于或等于5时，就要在保留部分的末尾数字上加上1。例如：5200000005亿 1800000002亿 一前提测评用。</p>